失落的童年
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譯者——魏宏晉、周嘉娸、陳俊元、許藝瀚、黃惠琪
審閱——王浩威、洪素珍、樊雪梅
世人在他們身上看見(jiàn)的是黑暗、暴力與扭曲,其實(shí),就是他們的童年所面對(duì)的世界。
本書(shū)的許多思考來(lái)自作者過(guò)去十多年來(lái)在倫敦波特曼治療中心的經(jīng)驗(yàn),他以精神分析的移情與反移情原則為基礎(chǔ),試圖為性侵害加害者在治療工作傳達(dá)一線希望:
加害者并非天生使然,而是因?yàn)槭涞耐?、曾?jīng)是受害者的經(jīng)驗(yàn)而創(chuàng)造出來(lái)的。
在臨床上,治療師必須承認(rèn),加害者與受害者這雙重身份同時(shí)并存一個(gè)案身上,透過(guò)探索加害者的行為所呈現(xiàn)的意義,將可確保治療的終極目標(biāo)。
“在所有的犯罪行為中,性侵害往往最令人憤怒且難以原諒。然而,從精神分析的觀點(diǎn)來(lái)看,性侵害加害者并非天生的壞胚子,他們很可能在生命早期,也曾經(jīng)是暴力的受害者。
《失落的童年》前五章主要摘自作者另一本書(shū)《施虐男孩》,描繪青少年性犯罪者的精神動(dòng)力學(xué)架構(gòu),強(qiáng)調(diào)青少年時(shí)期是打破虐待循環(huán)模式的大好機(jī)會(huì),然而,社會(huì)卻經(jīng)常錯(cuò)失這個(gè)良機(jī)。精神分析師的目標(biāo)就是找出有助于改變的要素。第六、七兩章以更寬廣觀點(diǎn)來(lái)看學(xué)校的霸凌問(wèn)題,以及家里手足之間的亂倫。最后的章節(jié)則聚焦于成人治療工作,這些加害者/個(gè)案的團(tuán)體非常多樣化,讓他們進(jìn)入療程前,需要完整的評(píng)估及持續(xù)監(jiān)看。
過(guò)去,心理治療的關(guān)注點(diǎn)多半放在受害者身上;然而,本書(shū)作者多年來(lái)致力于加害者的治療工作,情期許降低這類(lèi)罪行的再犯率,防止更多悲劇發(fā)生。
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專(zhuān)輯主播