叩叩｜周?chē)?guó)平｜向哲學(xué)家、作家周?chē)?guó)平學(xué)習(xí)如何養(yǎng)育男孩

這本書(shū)講了什么？

本書(shū)包含了一系列為人父母可能會(huì)遇到的問(wèn)題，例如，生活壓力之下，是否應(yīng)該迎接新生命的到來(lái)？養(yǎng)育男孩與養(yǎng)育女孩有什么不同？如何既不壓抑孩子的天性，又逐漸培養(yǎng)和增強(qiáng)其自制力？如何把握好自由與規(guī)則的度？如何與孩子談?wù)撋?？如何提高孩子的?xiě)作？在孩子的教育上，最重要的是什么？教育的目標(biāo)是什么？

本書(shū)是周?chē)?guó)平繼《妞妞》《寶貝，寶貝》之后，歷時(shí)3年創(chuàng)作的全新親子紀(jì)實(shí)散文。在書(shū)中，周?chē)?guó)平以一個(gè)普通父親的視角，記錄了從孩子出生的喜悅，到陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福感動(dòng)，到面對(duì)孩子教育的種種困境。文字溫暖細(xì)膩，小男孩的種種生動(dòng)、好玩兒、可愛(ài)，躍然紙上。同時(shí)，周?chē)?guó)平也以一位哲學(xué)家，觀察著一個(gè)小生命從語(yǔ)言到心靈的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，探討了所有家長(zhǎng)關(guān)注的親子教養(yǎng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)教育問(wèn)題，有深刻的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。 這是一本關(guān)于愛(ài)、關(guān)于男孩養(yǎng)育的溫暖札記，一位哲學(xué)家父親從東西方雙重視角出發(fā)的育兒思考，可為當(dāng)下養(yǎng)育焦慮、教育焦慮時(shí)代的年輕父母提供一個(gè)參考。

這本書(shū)能為你帶來(lái)什么？

緩解教育焦慮，引起教育的思考，守護(hù)孩子個(gè)性。讓您明白什么才是更好的教育方式。

比如：養(yǎng)育男孩的三大要點(diǎn)：“第一，在男孩的成長(zhǎng)中，父親的陪伴特別重要；第二，男孩好動(dòng)，自制力弱，如何既不壓抑好動(dòng)的天性，又逐漸培養(yǎng)和增強(qiáng)自制力，是男孩教育中的難點(diǎn)；第三，男孩生長(zhǎng)節(jié)奏慢，心智成熟晚，對(duì)此要有充分的認(rèn)識(shí)和足夠的耐心，不可急于求成。

作者介紹

周?chē)?guó)平，男，漢族，1945年生于上海，哲學(xué)博士，畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員，中國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者、作家、哲學(xué)研究者，是中國(guó)研究哲學(xué)家尼采的著名學(xué)者之一。
著有：《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》《尼采與形而上學(xué)》，散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》《善良豐富高貴》，紀(jì)實(shí)作品《妞妞：一個(gè)父親的札記》《歲月與性情——我的心靈自傳》《偶爾遠(yuǎn)行》《寶貝，寶貝》，隨感集《人與永恒》《風(fēng)中的紙屑》《碎句與短章》，詩(shī)集《憂傷的情欲》，以及《人生哲思錄》《周?chē)?guó)平人文講演錄》等，譯有《尼采美學(xué)文選》《尼采詩(shī)集》《偶像的黃昏》等。

教育箴言

何為教育？教育中最重要的原則是什么？古今中外的優(yōu)秀頭腦對(duì)此進(jìn)行了許多思考，發(fā)表了許多言論。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)于教育最中肯、最精彩的話往往出自哲學(xué)家之口。專門(mén)的教育家和教育學(xué)家，倘若不同時(shí)擁有洞察人性的智慧，說(shuō)出的話便容易局限于經(jīng)驗(yàn)，或拘泥于心理學(xué)的細(xì)節(jié)，顯得膚淺、瑣細(xì)和平庸。

現(xiàn)在我把我最欣賞的教育理念列舉出來(lái)，共七點(diǎn)，不妨稱之為教育的七條箴言。它們的確具有箴言的特征：直指事物的本質(zhì)，既簡(jiǎn)明如神諭，又樸素如常識(shí)?？蓢@的是，人們迷失在事物的假象之中，寧愿相信各種艱深復(fù)雜的謬誤，卻忘掉了簡(jiǎn)單的常識(shí)。然而，依然樸實(shí)的心靈一定會(huì)感到，這些箴言多么切中今日教育的弊病，我們的教育多么需要回到常識(shí)，回到教育之為教育的最基本的道理。

1、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的

2、兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值

3、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)

4、最重要的教育原則是不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間

5、忘記了課堂上所學(xué)的一切，剩下的才是教育

6、大學(xué)應(yīng)是大師云集之地，讓青年在大師的熏陶下生長(zhǎng)

7、教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段