問答題在學(xué)前兒童語言教育活動中，教師的適宜性提問一般包括哪些方式

教師提問的質(zhì)量是衡量教學(xué)成敗的指標(biāo)，好的問題是高質(zhì)量教學(xué)的核心。①在幼兒園教學(xué)活動中，提問是教師最基本的行為，提問的質(zhì)量直接影響著教學(xué)活動的有效性。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒園教學(xué)活動中教師的提問存在著封閉式問題比重過大、問題缺乏層次性...