課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文

　　小壁虎借尾巴讀后感篇一

　　小壁虎爬呀爬，爬到草地上。他看見小兔在草地上搖著尾巴拔蘿卜。小壁虎說(shuō)：“小兔姐姐，您的尾巴借給我行嗎?”小兔姐姐說(shuō)：“不行啊，我得要用尾巴逃命呢?！庇谑?，小壁虎告別了小兔，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見松鼠在樹上摘松果。小壁虎說(shuō)：“松鼠哥哥，您的尾巴能借給我嗎?”松鼠哥哥說(shuō)：“不行啊，我還要用尾巴取暖呢。”小壁虎告別了小松鼠，又向前爬去向別人借尾巴去了。

　　學(xué)了第17課小壁虎借尾巴，我知道了小壁虎的尾巴有再生的功能，我還知道了很多動(dòng)物尾巴的作用。比如老虎用尾巴當(dāng)作武器，小魚尾巴用來(lái)潑水，老牛尾巴用來(lái)趕蠅子等。你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢?

　　小壁虎借尾巴讀后感篇二

　　首先，我們從錢聞先生《成如容易卻艱辛》一文中知道，斯霞老師對(duì)《小壁虎借尾巴》一課的備課花了很大力氣：“她的教學(xué)設(shè)計(jì)真是周詳細(xì)致之極。她首先想到，她自己有好多東西都弄不清楚，這些問(wèn)題也是學(xué)生可能要問(wèn)的。例如：壁虎為什么能在墻上、玻璃上爬而掉不下來(lái)?是不是像蒼蠅一樣腳底下有吸盤?壁虎對(duì)人究竟有沒(méi)有害處?壁虎的尾巴為什么容易斷?斷了為什么又很快能再生出來(lái)?有沒(méi)有其他小動(dòng)物尾巴斷了，腿斷了也能再生?還有一種傳說(shuō)，壁虎的尾巴斷了之后弄到人的耳朵里，人就會(huì)死，這是怎么一回事?……為了弄清這些問(wèn)題，她就去翻書，去問(wèn)人，去找標(biāo)本……”正是有了這樣細(xì)致的備課，我們看到在這堂課上，斯老師拿著標(biāo)本和學(xué)生一起觀察壁虎，又打出幻燈，使壁虎的特征更清晰地呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)，便能說(shuō)出“壁虎是什么樣子的”。順著學(xué)生的思路，斯老師告訴他們，壁虎之所以能在墻上爬是因?yàn)樗心_下趾。這里充分說(shuō)明，要當(dāng)好老師，先要當(dāng)好學(xué)生。斯老師這種好學(xué)、勤奮的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在課堂上，斯老師著重和學(xué)生一起探討兩個(gè)問(wèn)題：“小壁虎為什么要借尾巴?”“它向誰(shuí)借尾巴?”她讓學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，在讀中感知，在讀中理解。在整篇課文的教學(xué)中，學(xué)生的主體地位是很清楚的，毫不含糊的。而教師的主導(dǎo)作用也體現(xiàn)得很充分。

　　請(qǐng)看，講讀課文一開始，斯老師把問(wèn)的.權(quán)利就給了學(xué)生：“有沒(méi)有不懂的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)?！闭菑男∵@么培養(yǎng)，學(xué)生才能提出如下有分量的問(wèn)題：“小壁虎是動(dòng)物，不是人，為什么用‘他’不用‘它’?”斯老師和學(xué)生一起解決這個(gè)問(wèn)題后還進(jìn)行了總結(jié)：“童話故事中，常常把小動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫，所以要用單人旁的‘他’。”在理解一些詞語(yǔ)特有的表現(xiàn)形式時(shí)，斯老師也沒(méi)有包辦代替，而是讓學(xué)生自己找出答案。她問(wèn)：“為什么寫‘小壁虎爬啊爬，爬到小河邊’，連用幾個(gè)‘爬’字，而不是寫‘小壁虎爬到小河邊?’”學(xué)生回答后，斯老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)：“過(guò)去還學(xué)過(guò)哪些類似的句子?”于是學(xué)生回憶起了燕子飛呀，飛呀;雪花飄呀飄。新舊知識(shí)一聯(lián)系，加深了理解，獲得了鞏固。教學(xué)的高效率就是這樣產(chǎn)生的。

　　小壁虎借尾巴讀后感篇三

　　今天，我和媽媽共同讀了《小壁虎借尾巴》這篇課文。

　　讀完課文后，媽媽問(wèn)我：“小壁虎的尾巴為什么會(huì)自己長(zhǎng)出來(lái)呢?”我聽了媽媽的問(wèn)話直搖頭。媽媽告訴我這就是小壁虎的神奇之處，它有這種特殊功能，尾巴斷了可以再生。接著，媽媽拿起我的手說(shuō)：這就像我們的手指甲，也可以不停的向外長(zhǎng)，我一下子明白了，奧!“頭發(fā)是不是理了又長(zhǎng)出來(lái)了?”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，頭發(fā)也是可以繼續(xù)長(zhǎng)，但是小壁虎的尾巴是當(dāng)生命遇到危險(xiǎn)的時(shí)候用來(lái)逃生的。“我聽了媽媽的話，高興地說(shuō)：“啊!原來(lái)是這樣啊!真是太神奇了!”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：對(duì)呀!所以現(xiàn)在你要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大了才能明白大自然中的許多奧妙!

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