幼兒園實習(xí)內(nèi)容及總結(jié)

一、實習(xí)總結(jié)的結(jié)構(gòu)：

1、敘述實習(xí)期間做的事情，即工作內(nèi)容，崗位職責(zé)；

2、對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行展開描寫敘述；

3、寫出實習(xí)后的收獲，學(xué)到的知識和能力，以及對未來的展望。

二、實習(xí)總結(jié)的注意事項：

1、可以參考但一定不要抄襲他人的實習(xí)總結(jié)。參考和抄襲之間的區(qū)別是，參考看的是別人的文章的形式，按照人家的形式來組織自己的內(nèi)容，而抄襲就只是復(fù)制粘貼。一般實習(xí)報告都會得到及格以上的成績，但是抄襲的總結(jié)一般都會不及格。

2、態(tài)度端正。實習(xí)報告雖然不重要，但最能看出一個人對待工作的態(tài)度。把實習(xí)看作是對未來工作的預(yù)演，不要吊兒郎當(dāng)，更不要在實習(xí)總結(jié)中表現(xiàn)出自己不端正的態(tài)度。

3、不要有過多的錯別字：現(xiàn)在大部分人都是使用拼音輸入法，這種輸入法容易上手，但是也容易打錯別字。錯別字過多會顯得對實習(xí)不夠重視，顯得敷衍，得分不會很高。

3、《幼兒園實習(xí)內(nèi)容及總結(jié)》例文：

這段時間的實習(xí)工作，讓我更深刻地了解到了作虛配賣為一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了現(xiàn)在幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及大、中、小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了，作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與其他老師及幼兒家長的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣重要。　　

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們差逗的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問?！　?/p>

我在剛開始實習(xí)的時候，如果有小朋友的椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；如果他們告訴我飯菜吃不了了，我就叫他們可以不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在上什么課，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們自己不會脫衣服，我就主動幫他們脫等等。我認(rèn)為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。

經(jīng)過陳老師提示后我才知道我的行為的后果就賣畝是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)雖然是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省，我認(rèn)為幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻大相徑庭。上課時間的把握，每個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等等不可預(yù)知因素，對幼師的組織能力和控制能力的要求比我想象中要高得多。所以這些將是我以后要注意和提高的方面?！　?/p>

實習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中放映，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念、心態(tài)、能力都在逐漸地發(fā)生變化，我從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。