如何鑒賞兒童詩？

鑒賞兒童詩的途徑：

1、從細(xì)節(jié)中體驗情惑

兒童詩是以舒展感情為目的的文體，無論寫景、狀物還是記事，作者都在袒露自己的心聲細(xì)節(jié)往往就成為情感寄托的依附點。因此，欣賞兒童詩時，要捕捉散發(fā)著感性神采的細(xì)節(jié)，并由此品味作品所表達(dá)的情懷。

2、于反復(fù)吟詠中體會詩味

詩，貴在有詩味，“味”是評價審美、滲斗情感的一種符號，是超越語言所達(dá)到的藝術(shù)境界。而韻味的產(chǎn)生，又常常寄托在朗讀的聲音形式中，通過起伏的節(jié)律、動態(tài)的音步組合產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的音嫌喊洞韻，以達(dá)到靈動多姿的審美效應(yīng)。因而，把反復(fù)吟詠的指導(dǎo)方略納入鑒賞過程，是提升學(xué)生審美品位的有效方法。

3、延伸獨特的意境

由于詩歌語言十分凝練，其意象之間的跨度有時很大，這就要求我們閱讀欣賞的時候，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的功能，建構(gòu)出意象后面略去、隱去的內(nèi)容。

4、體悟奇妙的構(gòu)思

體悟奇妙的構(gòu)思，尤其是那些帶有驚奇感，能調(diào)動讀者閱讀情緒的元素，使兒童讀者在一張一弛的心理節(jié)奏下，滿懷興趣地讀下去，這也是想象力的延伸再現(xiàn)。

擴(kuò)展資料：

兒童詩在藝術(shù)上的特點

1、真率明朗的情感性。 如捷克詩人弗·赫魯賓的短芹枯詩《眼淚》。

2、形象鮮明的敘事性。 如黎煥頤的《蒲公英》。

3、稚拙活潑的趣味性。 如傅天琳的《我是男子漢》。

4、流暢簡潔的音樂性。