小班幼兒不注意傾聽(tīng)如何強(qiáng)化

案例描述　　“話兒沒(méi)處說(shuō)”，幼兒園的語(yǔ)言課后，小朋友聽(tīng)完了故事,教師讓小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候，子涵呼呼的跑到老師面前說(shuō)：“我家有一個(gè)好東西，我明天帶來(lái)，你看看，好嗎?”老師輕聲的說(shuō)：“你先回去，咱...

投其所好，吸引注意力，最好是能有在看動(dòng)畫(huà)片或者玩耍的那樣子就最好了

小班幼兒傾聽(tīng)能力差。 這是因?yàn)樾“嘤變旱纳硖攸c(diǎn)決定的他們對(duì)于外界的吸引力哪歷不能控制，并且不能有意識(shí)地去傾聽(tīng)別滑慧人的講李讓搜話。 所以小班幼兒在聽(tīng)幼兒老師講解的時(shí)候可能會(huì)分心。不能正確地理解...

興趣是最好的老師，不管誰(shuí)在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專(zhuān)心，孩子也是如此。

幼兒園大班的老師在日常教學(xué)中經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小， 很少回答問(wèn)題的幼兒 我覺(jué)得這說(shuō)明這個(gè)老師還是比較負(fù)責(zé)任的 對(duì)于那些膽小 很少敢于回答問(wèn)題的幼兒調(diào)動(dòng)他們的積極性和自信心是非常重要的 。

傾聽(tīng)是幼兒接觸社會(huì)、接受信息的重要手段之一。在幼兒教育中就幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，傾聽(tīng)是不可缺少的一種能力。也是幼兒感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，也是幼兒學(xué)習(xí)的一種好習(xí)慣。那么，如何培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力呢...

聽(tīng)別人發(fā)改帶言時(shí)，教孩子要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大培禪膽提出不同看法，并能說(shuō)出理由。教師要專(zhuān)注傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的發(fā)言，不論是對(duì)錯(cuò)，耐心的傾聽(tīng)，并要幫助他們解決問(wèn)題，安撫他們的情緒，注意言傳身教。如果孩子注意力...

幼兒園的小孩春游，首先要選擇一個(gè)相對(duì)安全的景點(diǎn)，其次要么有家長(zhǎng)陪同，安全第一重要，其次選擇地點(diǎn)很重要，還要考慮孩子小，不能太遠(yuǎn)，喝水上廁所都要安排好， 家長(zhǎng)可以給孩子帶上水杯，零時(shí)，和一些應(yīng)急必備...

A 解析： 本題考查小班幼兒注意的時(shí)間。3～4歲幼兒能集中注意3～5分鐘；4～5歲幼兒能集中注意10分鐘左右；5～6歲幼兒能集中注意15分鐘左右，如果教師組織得法，5～6歲的幼兒可以集中注意20...

孩子上幼兒園的時(shí)候，生活作息都是很規(guī)律的。而在放假之后，孩子會(huì)自由一些，但這不利于孩子入園后的生活。因此父母?jìng)儜?yīng)該幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，這可以讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的生活。很多孩子在幼兒園的好習(xí)慣都會(huì)...