烏龜跳到井里以后會(huì)說(shuō)什么？

烏龜會(huì)說(shuō)：“我真不應(yīng)該不聽(tīng)水井的勸告，我錯(cuò)了。”烏龜因?yàn)闆](méi)聽(tīng)水井的勸告跳下去后才知道水井說(shuō)的是對(duì)的，所以烏龜會(huì)說(shuō)自己錯(cuò)了。

這是《烏龜與水井》短文閱讀理解題?？审w現(xiàn)問(wèn)題部分原文如下：

水井對(duì)烏龜說(shuō)：“我這兒的環(huán)境與那兒不同?！?/p>

“什粗枝么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說(shuō)著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。

烏龜跳到了井里，一會(huì)兒就明白過(guò)來(lái)，自己再也無(wú)法爬出去了。

從以上內(nèi)容可以看出，水井勸烏龜不要過(guò)去，烏龜不區(qū)別情況，不聽(tīng)人勸告，非要跳下水井才明白自己爬不出去。

擴(kuò)展資料：

閱讀題解題思路：

1、找關(guān)鍵詞

每一篇文章都有自己的中心思想，要么是表達(dá)感情、要么是闡述觀點(diǎn)、要么是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。條理性比較強(qiáng)的作者，會(huì)把中心思想歸納出來(lái)，放在段落的第一句、或者最后一句，方便讀者理解。所以，讀這樣的文章，你可以“抓大放小”、先把這些帶有“中心思想”源櫻的句子找到，然后再通篇讀一遍。

找到了中心思想，再去理解文章的內(nèi)容，就比較容易了。

2、把握結(jié)構(gòu)

僅僅是把握每一段的中心思想還不夠。畢竟，一段話的信息量是有限的，所以大多數(shù)文章都需要分段，每段圍繞一個(gè)主題討論、并且用小標(biāo)題隔開(kāi)。

需要注意的是：在一篇文章中，每一段文字都不是孤立的，而是互相串聯(lián)起來(lái)、形成一個(gè)整體。

當(dāng)你掌握了“分段歸納中心思想”的方法后，就可以嘗試將這些段落聯(lián)系起來(lái)，思考一下：第一段和第二段的中心思想有什么關(guān)聯(lián)？

比如我們這篇文章，第一個(gè)小標(biāo)題的主題是“找關(guān)鍵詞”，第二個(gè)小標(biāo)題就是“把握結(jié)構(gòu)”，所以，很明顯，這兩個(gè)段落是“遞進(jìn)”結(jié)構(gòu)。

即：首先要“找到段落的關(guān)鍵詞、理解每段文字的中心思想”、才能“把握住文章的整體結(jié)構(gòu)”。

3、復(fù)述一遍

當(dāng)你把每一段文字都理解了、并且能夠?qū)⑺鼈兇?lián)起來(lái)，是不是就理解了這篇文章的中心思想了呢？

我的答案是：不一定。僅僅是“知道”這篇文章的中心思想，并不算真正意義上的理解，你還需要把它“講出來(lái)”。

就像上課的時(shí)候，明明是同一個(gè)老師在講課、明明大家都專心致志地聽(tīng)講，但為什么考試的時(shí)候，還是有一部分雹凳叢學(xué)生不能及格？并不是他們笨，而是他們“以為自己理解了”。