幼兒學習兒歌故事主要屬于什么記憶

運用教具,形象記憶具體形象、生動鮮明的物體,能引起幼兒的興趣.激發(fā)幼兒情感的事物,容易被幼兒識記.幼兒在學習知識中,教師能恰當?shù)倪\用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學,幼兒就能產生形象記憶,提高...

A B D 解析： 本題考查信息加工心理學的學習理論提出的記憶類型。信息加工心理學的學習理論提出，幼兒有三種長時記憶：情景記憶、語義記憶和程序記憶，A、B、D三項正確。 C項：根據(jù)記憶內容和經...

B 解析： 本題考查記憶的主要類型。根據(jù)記憶內容和經驗對象劃分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內容的記憶。比如嬰兒認識奶瓶，認識母親等都是形象記憶的...

幼兒是沒有什么記憶力來說的，一般來說幼兒如果大腦要發(fā)育好，可以一天一粒DHA，每天一粒，幫助大腦發(fā)育。

哎呀，小孩兒要學這個菜，高橋這個活兒是個好活兒，這個小時候我踩的時候，哎呀，只要把腿綁好了，自己注意平衡，哎呀，可好了。

B 解析： 本題考查學習策略。精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。常用的精加工策略包括：記憶術；做筆記；提問；生成性學習；聯(lián)...

仰望著天空，走在我熟悉的幼兒園，回憶一絲一絲的涌上心頭…。。 看著幼兒園里的一草一木，游泳池，教學樓，我想起了我在讀幼兒園時的一切…… 校園，水很清，也隱約的有些朦朧。 小時侯，我是一個自立...

學前兒童記憶發(fā)展的特點： 1、無意識記憶占優(yōu)勢，有意識記憶在發(fā)展：兒童還不會向自己提出記住客觀事物的任務，經常是自然而然地記住一些簡單的生活經驗、詩歌、童話、故事和圖畫等。被記憶的東西常常是直觀...

嬰幼兒記憶大部分是無意識的記憶，沒有主動意識對某事物或事件去刻意的進行記憶： 1.以無意識記憶為主 嬰兒的記憶大多數(shù)屬于無意識記憶，這個時候他們的無意識記憶占優(yōu)勢，有意記憶還沒有發(fā)展成熟。他們對...

親子教育 頻道為物褲網友整理的《幼祥螞衫兒記憶力的4大特點》，希望對大家有所幫助！ 　　　　1、意識記憶占優(yōu)勢 學齡前的孩子還不會控制記憶的內容，經常是自然而然地記住一些簡單事物，如童話、故事...