烽火山少年在整個講故事過程中,最大的收獲是什么

孩子收獲了把書本上的文字轉化成切切實實感受的力量。跟大人同行同住同吃，也培養(yǎng)了團隊意識和時間意識。

和老師相處的過程中收獲了成長和知識 老師教了這么多年的學， 經(jīng)驗和知識肯定比我們多太多， 跟老師在一起肯定能獲得更多的經(jīng)驗 可以少走彎路 可以進步飛快

“明天就是星期一了，快把書包整理好。從今天起書包你自己整理”。媽媽提醒我這可是我第一次自己整理書包。只見我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。 這樣放不對，那樣放不對。第一次，我把同一科目的書本放在一起...

當小麥成熟時，選一個晴天，帶碰灶上鐮刀把麥穗割下來帶回家，太陽曬干，再用笑橡扮工如侍具把麥粒脫下來，用風車把雜物去除就好了

衛(wèi) 第一節(jié)課老師簡單的給我們介紹了一下心理學。 提到了人的心理分為心理過程和個性心理，心理過程包括認知過程、情感過程、意志過程。個性心理有個性傾向性和個性心理特征，像需要、動機、興趣、信念...

當小麥成熟時，選一個晴天，帶上鐮刀把麥穗割下來帶回家，太陽曬干，再用工具把麥粒脫下來，用風車把雜物去除就好了

可以先讓孩子通過書籍圖片了解一下播種收獲的過程，然后再去講述過程

背了十多年的書包，承載了多少回憶。從少年到青年，見證了我的學生生涯的發(fā)展歷史。

都還沒完結呢

?? 通過本學期開設的校本課程，我收獲到了許多知識。?? 老師在上課時給我們講了一個小故事：高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是： 1+...