暑假的一天上午，小強來了，小明怎么樣了呢？

寫作思路：題目要續(xù)寫，寫敘事文比較合適，寫明事件原因，事件過程，最后點明中心總結(jié)。

正文：

暑假的一天上午，小明坐在客廳看電視，這時門鈴響了，小明打開門，他愣住了是同學(xué)小強，

小強微笑著說“給你的自動筆?！睕]想到小強沒有因為那件事情生我的氣。

這件事發(fā)生在放假前，那時正好公布了考試的成績，我考得不大好，心情很糟糕，事情因此而發(fā)生。

一節(jié)課下課，我正在寫作業(yè)，眼看就要寫完了，小強忽然說：“借我抄一下。一把搶過我的作業(yè)本，埋頭就抄了起來。再溫順的馬多少也有一點脾氣的，種種原因讓我非常惱怒，做了一件從小到大只做過兩次的事，那就是“打人”。

我把所有的火都撒在他身上，一巴掌就拍了過去，手中的筆也因為用力過大而飛了出去，撞在一個桌子上，剛好彈到他的座位底下。我搶回本子，只見小強同學(xué)正用非常驚異的目光望著我，這倒也是，這應(yīng)該是他第一次看到我生氣的表情。

他摸了摸臉，回到了自己的座位上，沒有理我。我立刻后悔了，可是潑出去的水是收不回來的。我看著他一時不知如何是好。過了一會兒，他撿起了我的那支心愛的自動鉛筆，放在自己的桌子上。我實在不好意思要回自動筆，只好一個 勁向他道歉，心想：“干脆把筆給他了吧，算是給他賠個不是?！?/p>

沒想到，小強不生氣，還主動來找我還給我筆，小強接著說：“對不起，是我不好，不該搶你作業(yè)本抄，作業(yè)應(yīng)該自己做，有不懂的可以問問你可不可以教我”。我有千言萬語都想跟他說，卻又一時語塞了，不知道該怎么說好。過了好一會兒，我才說："我也不對，對不起” 。

現(xiàn)在，我們又和好了。但想起了那件事，我還是很后悔。以后，我一定要好好對待同學(xué)，控制好情緒，不要讓類似的風(fēng)波再次重演。