二年級下冊22.《小毛蟲》

? ? ? 一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲叉是唱,又是跳，跑的跑,飛的飛……到處生機勃勃。只有它,這個可憐的小毛蟲,既不會唱,也不會跑，更不會飛。

? ? ? 小毛蟲費了九牛二虎之力,才挪動了一點點。當它笨擔地從一片葉子爬到另一片葉子上時,它覺得自己仿佛周游了整個世界。

? ? ? 盡管如此,它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得:每個人都有自己該做的事情。它,一條小小的毛蟲,眼前最要緊的是學會抽絲紡織,為自己編織一間牢固的屋。

? ? ? 小毛蟲一刻也沒有遲疑力地工作著。它織啊,織啊,最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。

? ? ? “以后會怎樣呢?”它在與世隔絕的繭屋里問。

? ? ? “萬事萬物都有自己的規(guī)律!”小毛蟲聽到一個聲音在回答,“你要耐心等待,以后會明白的?！?br/>
? ? ? 時辰到了,它清醒了過來,再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里凈腕出來,驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅,如絨毛一般,從葉子上飄然而起。它飛啊飛,漸漸地消失在藍色的霧靄之中。

導入：

師：告訴我，你們看到了什么？

生：一只只美麗的蝴蝶

師：對，這是一只只正在飛舞的蝴蝶??，那我們可以說什么樣的蝴蝶？

生：1.五彩繽紛的蝴蝶

? ? ? 2.翩翩起舞的蝴蝶

師：那再看看這是什么？

? ? ? 這是蝴蝶小時候的樣子，這節(jié)課，我們就一起來看看小毛蟲在變成蝴蝶的過程中經歷了什么吧！齊讀課題：小毛蟲，翻開課本的96頁。

? ? ? 朗讀課文，帶著這樣的問題，思考：小毛蟲在成長過程中經歷了哪些變化？

生：一條小毛蟲變成了繭，最后變成了蝴蝶。

師：那這最初的小毛蟲是一條怎樣的小毛蟲呢？我們請一位同學來讀第一自然段，其他同學思考，這是一只怎樣的小毛蟲？

師：從哪些地方可以看出，這是一只可憐的小毛蟲。那我們怎么樣才能把這段讀好呢？跟著老師，我們一起來挑戰(zhàn)一下！

師：我們來看，大大小小的昆蟲是怎樣的？唱呀跳呀跑呀，應該是一種怎樣的心情？生：開心、快樂。

師：是的，很開心很快樂，那我們請一位同學開心的輕松地讀這句。

師：我聽到有一點開心，我覺得還可以更開心一些，我們請這位同學繼續(xù)來讀這一句?，F(xiàn)在大家一起做這些開心的昆蟲。這些小昆蟲這么開心，而我們的小毛蟲呢，只有它……，那可憐的樣子應該怎么讀？

師：是呀，周圍的一切這么生機勃勃？而小毛蟲卻什么也不會，多可憐呀！在這里，我們其他的昆蟲和小毛蟲作比較，這就叫對比。

師：小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。九牛二虎之力說明了什么？挪動說明了什么？

生：很費勁。

師：那，這是一只怎樣的小毛蟲？用課文里的一個詞語回答。

生：笨拙。

師：識字拙

師：拙：指的是手腳不靈活。是，它很笨，而且，它從一片樹葉怎么到另一片樹葉，爬，終于從一片樹葉到另一片樹葉了，它覺得自己仿佛？周游了整個世界，對于小毛蟲來說，一片樹葉就仿佛是一個世界，你看，它的手腳是不是特別的不靈活。它的行動很遲緩，所以，我們要帶著低沉的語氣去讀這段話。這是一只可憐的小毛蟲，還是一只很笨拙的小毛蟲，但是，這只小毛蟲他的心里有一個夢，他想要成為一只美麗的蝴蝶，所以，他放棄了沒有?那它是怎么做，又是怎么想？我們一起來看第三自然段。

? ? ? 這是小毛蟲內心所想，它相信自己終會變成美麗的蝴蝶，它毫不懷疑，它對自己是無比的自信與肯定。所以，我們應該帶著怎樣的語氣去讀這一段呢？很自信，很肯定。

師：每個人都有自己該做的事情。

師：我們知道，在我們的大自然中，螞蟻要做的事是？那我們，此時此刻要做的事情就是認真聽講，那小毛蟲呢，它該做的事情是什么呢？

生：是不停地織啊織，把自己裹進溫暖的繭屋。

師：但以后會怎樣呢？

師：萬事萬物都有自己的規(guī)律。

師：這只小毛蟲終于變成了蝴蝶，終于從一條笨拙的小毛蟲變得靈巧起來，變成了一只美麗的蝴蝶。這只小毛蟲怎樣發(fā)現(xiàn)自己成為了一只蝴蝶，驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個時候，它的心情是怎樣的？

生：開心，愉快。

師：那我們應該怎樣去讀這段呢？

師：就這樣，小毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶，小毛蟲變成蝴蝶的故事講完了，對你感觸最深的是什么呢？或者說，你從小毛蟲的身上學到了什么呢？

生：要遵循大自然的規(guī)律

生：要做自己該做的事情

師：是呀，如此努力的小毛蟲，讓我想起了一種植物。

我們班有這樣一個孩子，她愛哭鼻子，愛做小動作，不愛閱讀，不愛上學。但這個學期的李奕彤，連續(xù)好幾次看拼音寫詞語獲得100分，上課認真聽講，積極回答問題，也許她現(xiàn)在還是小毛蟲，但她在蝴蝶的道路上不斷努力著，老師相信，總有一天，她也會變成美麗的蝴蝶，而我們，每一個人都是一樣，只要我們每天不斷地努力，不斷的從學習中汲取陽光和雨露，即使我們是小毛蟲，我們也會變成美麗的蝴蝶，也會綻放自己的光彩。

? ? ? 而我們每個人，都有這樣一雙隱形的翅膀，面對困難時不悲觀，不羨慕，盡心竭力做好自己的事情，那距離我們變成蝴蝶的日子就不遠了。

? ? ? 老師期待著，你們能夠早日化繭成蝶。