“老師給我們講許多雷鋒的故事?！边@個句子正確嗎？

其一，從助人為樂的角度來說，雷/鋒精神值得發(fā)揚。當(dāng)然，學(xué)雷/鋒不只在于捐贈，也不只是在于做事，，這些這些都只限于力所能及范圍之內(nèi)。。。而真正意義上的學(xué)雷/鋒，則要“表里如一”的了解雷/鋒精神的意義。哪...

修改病句，老師經(jīng)常給我們講許多雷鋒的故事， 老師經(jīng)常給我們講雷鋒的許多故事。

雷峰塔前聲聲喚

有歧義 雖然知道世界上只有一個雷鋒，但是仍會讓人誤以為是有許多個雷鋒，還是有許多的故事

是病句，應(yīng)該是，昨天晚上媽媽給我講了雷鋒許多的故事。雷鋒只有一個，不能是許多

雷鋒的故事書：《雷鋒的故事》 《雷鋒的故事》是2013年中國青年出版社出版的圖書，作者是殷允嶺。 本書以故事的形式描寫了雷鋒的真實形象：苦命的孤兒，優(yōu)秀的少先隊員，勤勉的公務(wù)員，追求上進(jìn)的拖拉...

孩子們的知心人 　　一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建內(nèi)設(shè)街小學(xué)（容即現(xiàn)在的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。 雷鋒平時工作．學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時間或風(fēng)雨天不能出車的日子請假到學(xué)校...

我想活雷鋒，沒有固定的形象，那是一種精神，而且這種精神包含在許許多多普通人的身上，我想你通過這個思路應(yīng)該有所想象。