如何解決學生間的矛盾？

工程技術學校在校生有幾千人，在人存在的地方，就不可避免的會有不愉快的事發(fā)生，如果處理不好就有可能會產(chǎn)生矛盾，最后導致惡習事件的發(fā)生。

2012年3月14日，組織XX班召開了“正確處理同學之間的矛盾——我和同學發(fā)生矛盾怎么辦、我的朋友與同學發(fā)生矛盾我怎么辦”主題班會。在班會上，同學們積極主動的發(fā)言討論，從各個方面表明了自己在遇到矛盾糾紛時，如何處理。

現(xiàn)在把同學們的方法總結如下：

1．有矛盾是正常的。人與人之間不可避免的會發(fā)生各種事情，總會有不愉快的事情發(fā)生，這樣就會產(chǎn)生矛盾。有矛盾是正常的，但是不要小事斤斤計較，學會忘記一些無關大雅的小矛盾?；仡^看一下，最近校內發(fā)生的各種大家時事件，究其起因都是因為一些雞毛蒜皮的小事，這說明學生還不會處理問題，所以，讓學生多讀書多看書，把主要的精力都放到學習上，那么在增長知識的同時，提高了學生的素質，只要學生有素質、有修養(yǎng)，自然就會減少矛盾的發(fā)生和激化。

2．學會忍讓，學會寬容。現(xiàn)在的學生都非常的自我，不懂得吃虧是福。所以要從日常生活的小事開始，讓他們懂得什么才是真正的寬容、忍讓，能夠有諒解、克制、包容的胸懷。“記人之長，忘人之短”這便是寬容，不能揪著別人的短處不放。人只要在社會中生存，就會與各種各樣的人打交道，寬容大度者，能夠容許有與自己不一樣的人或事；否則，過多的爭吵反唇相譏，只能事與愿違，惡性循環(huán)。寬容、忍讓教會人們?yōu)槿颂幨?，教會人們和平共處，教會人們與他人協(xié)作共同發(fā)展。

3．冷處理。冷靜會化解矛盾，從而使同學們度過矛盾危機。切記：“暴力解決問題是愚者之行為，害己害人。”

4．矛盾發(fā)展到僵持的時候，不妨通過正確的途徑，尋求老師、家長、學校的幫助。通過幫助，使得矛盾的雙方從危機的邊緣走向合作的、伙伴的境地，這正是我們平常所說的“退一步，海闊天高”。

5． 在處理矛盾的過程中，矛盾的雙方應該多采用“換位思考”的方法，盡可能設身處地地為對方著想。先自我批評，再批評別人。

6．永遠記得對方的好

有這樣一個故事，兩個好朋友去沙漠中旅行。一個人，做了一件對不起朋友的事，他的朋友把這件事記在了沙子上。然后他們繼續(xù)前行，那個人又救了他朋友一命，然后他的朋友把這件事記在了石頭上。他很好奇，就問他的朋友：為什么一件事記在了沙子上，而一件事記在了石頭上呢？他的朋友說，朋友做了對不起我的事，我記在沙子上，讓他在我的心里隨風消逝；而朋友救了我一命，我要把他記在石頭上，就像永遠銘記在我心里。這個故事告訴我們，不要把矛盾永遠放在心里，而對于別人對自己的幫助，才應該永遠記在心間。

借發(fā)生的不良言行事件，在課堂上警醒全班同學以后引以為鑒，減少學生中矛盾沖突的發(fā)生。

在這次班會中，同學們學會了很多也懂得了很多：人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，要寬以待人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂，“送人玫瑰，手留余香”。