小學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)言稿五年級的。

數(shù)學(xué)就在我身邊

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

大家好
!
我是五年級的李雪。我今天演講的題目是《數(shù)學(xué)就在我身邊》。生活離不開
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活，數(shù)學(xué)知識源于生活而高于生活，最終服務(wù)于生活。比如
說，
上街買東西自然要用到加減法，
修房造屋總要畫圖紙。
類似這樣的問題數(shù)不
勝數(shù)。

我曾看見過這樣的一個報道：
一個教授問一群外國學(xué)生：
“12
點到
1
點之間，
分針和時針會重合幾次？
”
那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位
教授在給中國學(xué)生講到同樣一個問題時，
學(xué)生們就會套用數(shù)學(xué)公式來計算。
評論
說，由此可見，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，
很少想到在實際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識。

從這以后，我開始有意識的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋
里能放兩張餅。我就想，這不是四年學(xué)的一個數(shù)學(xué)問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，
烙正、
反面各用一分鐘，
鍋里最多同時放兩張餅，
那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？
我想了想，得出結(jié)論：要用
3
分鐘：先把第一、第二張餅同時放進鍋內(nèi)，
1
分鐘
后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙
1
分鐘，這樣第一張
餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣
3
分鐘就全部搞定。

我把這個想法告訴了媽媽，媽媽說：“你真會合理安排，節(jié)省時間?！钡?br/>實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過算法是正確的?？磥?，我們必須學(xué)以
致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。

同學(xué)們，
和我一起好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，
讓數(shù)學(xué)為我們的生活服務(wù)，
創(chuàng)造美好的
明天。

我的演講完畢，謝謝大家！

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