小學(xué)心理健康教育請(qǐng)給自己畫一幅像教案

　一、教育目標(biāo)：
　　教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的意義，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂(lè)。
　　學(xué)生：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幫助別人自己才快樂(lè)的道理，學(xué)會(huì)如何把快樂(lè)帶給大家。
　　二、導(dǎo)入
　　教師在黑板上掛出三幅畫：
　　第一幅畫：小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jī)單哭了。
　　第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
　　第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。
　　教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
　　教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到，只要你把快樂(lè)帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。
　　三、課堂活動(dòng)
　　1、想想議議
　　教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
　　A、 路娜怎樣把快樂(lè)帶給別人?
　　B、 你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?
　　C、 你想做一個(gè)把快樂(lè)帶給大家的人嗎?
　　目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂(lè)帶給別人的人。
　　2、想想說(shuō)說(shuō)
　　教師：請(qǐng)同學(xué)們先思考一分鐘，然后說(shuō)說(shuō)你怎樣把快樂(lè)百葉窗給同學(xué)?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把快樂(lè)帶給老師?
　　目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，把快樂(lè)帶給自己周圍的人。
　　3、觀察論談
　　教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
　　教師：我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?br/>　　教師：“情景一”中，紅紅的做法對(duì)不對(duì)?為什么?“情景二”中，紅紅做法對(duì)不對(duì)?為什么?
　　目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)判斷紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。
　　4、想想談?wù)?br/>　　教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：
　　A、 你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時(shí)候最高興?
　　B、 你何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心情如何?
　　C、 被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂(lè)時(shí)，你有什么感受?
　　教師：請(qǐng)大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問(wèn)題。
　　目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn)。
　　5、想想填填
　　教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè))先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?br/>　　通過(guò)填字游戲，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。