如何開發(fā)寶寶的聽說讀寫能力？

幼兒園語言教育的最終目標(biāo)包括四個(gè)部分，聽、說、賞、讀。其中，傾聽是第一位的。傾聽是一種不可或缺的能力。只有懂得傾聽、愿意傾聽、善于傾聽的人，才能真正理解語言的內(nèi)容、形式和應(yīng)用，掌握與人進(jìn)行語言交流的技巧。這個(gè)班的孩子聽力差，不能認(rèn)真聽別人說話，經(jīng)常打斷別人。兒童聽力差也削弱了他們的語言理解能力。

許多成年人相信傾聽是與生俱來的，沒有必要培養(yǎng)它。當(dāng)孩子打斷或不專心聽講時(shí)，他們會(huì)責(zé)罵和責(zé)備孩子，如大人說孩子在聽等。責(zé)罵和責(zé)備的方式會(huì)使孩子失去聽的欲望和興趣，變得不愿意聽或無法聽。另一個(gè)極端的表現(xiàn)是，成年人以兒童為中心，認(rèn)為打斷是兒童自信和能力的表現(xiàn)。他們往往過于關(guān)注孩子們的意思，以至于孩子們不能越來越多地聽。

受幼兒年齡特征的限制，他們?nèi)菀追中模晕铱刂颇芰θ?，缺乏耐心傾聽他人。在聽的過程中，做一些小動(dòng)作和環(huán)顧四周是不可避免的。特別是，有些孩子很聰明，有表達(dá)自己的強(qiáng)烈愿望。他們常常渴望在集體活動(dòng)中表達(dá)自己的想法，并打斷其他孩子的發(fā)言。因此，兒童有時(shí)聽不清楚或聽不完全。

父母應(yīng)該多與孩子溝通，帶孩子去聆聽大自然中美好的聲音和大社會(huì)中豐富的聲音，以豐富他們的感性體驗(yàn)。例如，他們可以在周末和節(jié)假日帶孩子外出參觀或旅行，以擴(kuò)大他們獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)；此外，根據(jù)兒童愛聽故事的特點(diǎn)，他們可以經(jīng)常給孩子講有趣的故事，讓孩子有意無意地復(fù)述，從而提高孩子的聽力能力。提供普通話環(huán)境，營造良好的語言氛圍。提供寬松自由的語言環(huán)境，讓孩子敢于說話。抓住生活中各種表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子有話要說，愿意說。