如何訓(xùn)練孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)

如何訓(xùn)練孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)

如何訓(xùn)練孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，孩子是最重要的，寶寶的智力程度體現(xiàn)在這些方面，解決問(wèn)題、培養(yǎng)能力，是很多孩子的發(fā)展目標(biāo)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)盡量參與孩子的生活，與孩子共成長(zhǎng)。下面我分享如何訓(xùn)練孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)方法。

如何訓(xùn)練孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)1

1、對(duì)于一些比較緬腆和內(nèi)向的孩子，父母應(yīng)巧用心計(jì)，耐心引導(dǎo)，采取孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，激發(fā)孩子的興趣，開(kāi)口說(shuō)話(huà)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡動(dòng)物玩具時(shí)，就給他買(mǎi)來(lái)各種動(dòng)物絨毛玩具。又如學(xué)小白兔蹦蹦跳跳，邊做動(dòng)作，邊學(xué)“兔”“跳”等字音，也是促使孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的好辦法。

2、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧體貼入微，事事均包辦代替，沒(méi)等孩子說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)早已送到嘴邊或手中，久而久之，使孩子沒(méi)有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，而不開(kāi)口講話(huà)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子要喝水時(shí)，必須先讓他說(shuō)水，再把水瓶或水碗給他才行，而不說(shuō)就不給，促使他開(kāi)口。

3、有的家長(zhǎng)不善言論，又很少與孩子接觸，致使孩子沒(méi)有模仿和交流的對(duì)象，而不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。此時(shí)，父母要付出愛(ài)心和耐心，給孩子充分的言語(yǔ)刺激，孩子會(huì)進(jìn)步很迅速的。

孩子通常10至13個(gè)月間能開(kāi)始說(shuō)出有意思的話(huà)，少數(shù)孩子可能較早些，較慢的要到15個(gè)月，如果過(guò)了此月份還不能說(shuō)，宜找醫(yī)生檢查，不要等到2歲才去檢查，因?yàn)榈诙晔呛⒆有枰獙W(xué)習(xí)很多語(yǔ)言的重要時(shí)刻，如果放任自流，將失去解決語(yǔ)言問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

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小孩語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)重要階段

語(yǔ)言的發(fā)展和說(shuō)話(huà)能力的提高是分階段進(jìn)行的，在不同的年齡段都有不同的發(fā)展：

0～6個(gè)月階段。這個(gè)年齡段的寶寶能理解爸媽在說(shuō)話(huà)，并承認(rèn)爸媽的聲音。他們會(huì)對(duì)自己的名字作出回應(yīng)，發(fā)出咕咕和咿咿呀呀的聲音，同時(shí)還會(huì)用哭聲與大人交流。7～12個(gè)月階段。這個(gè)年齡段的寶寶能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的詞，比如“是“和“不是”。他們可能會(huì)嘗試說(shuō)一些類(lèi)似于單詞的話(huà)語(yǔ)，但在一歲之前還不能說(shuō)話(huà)。寶寶可能經(jīng)常使用手勢(shì)來(lái)交流。13～18個(gè)月階段。大約在這個(gè)年齡段，學(xué)步兒童的詞匯量包括10到20個(gè)單詞。這時(shí)，他們開(kāi)始重復(fù)您說(shuō)的話(huà)。他們能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的短語(yǔ)和命令，如“把球撿起來(lái)”。19到24個(gè)月階段。幼兒的詞匯量可能已經(jīng)擴(kuò)大到50個(gè)字以上，直到這個(gè)年齡段。他們通常能說(shuō)出物體、身體部位的名稱(chēng)，區(qū)分顏色，并能組成短語(yǔ)或句子。25到36個(gè)月階段。當(dāng)您的幼兒在兩到三歲的時(shí)候，他們的詞匯量可能達(dá)到250個(gè)以上。他們現(xiàn)在可以和爸媽積極對(duì)話(huà)，提出問(wèn)題，要求物品，并能正確理解爸媽的指示。幫助幼兒說(shuō)話(huà)的方法

爸媽可以嘗試各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法來(lái)鍛煉幼兒的口語(yǔ)能力。接觸新詞的機(jī)會(huì)越多，就越有機(jī)會(huì)選到新詞.沉浸在幼兒喜歡的方法中，重復(fù)和持續(xù)是取得最大效果的關(guān)鍵。

以下是一些充滿(mǎn)樂(lè)趣的方法，爸媽可以考慮與嬰兒和幼兒一起嘗試：

給他們唱歌。試著找一首寶寶喜歡的'歌曲。當(dāng)寶寶在嬰兒床里玩耍時(shí)，或當(dāng)爸媽把他們抱在懷里時(shí)，給他們唱歌。選擇歌詞簡(jiǎn)單、曲調(diào)朗朗上口的歌曲。背誦童謠。童謠的目的是為了吸引幼兒的注意力。這些童謠有簡(jiǎn)單易懂的意思，故事簡(jiǎn)短有趣，句子押韻，曲調(diào)悅耳，便于快速掌握。講故事。這是與寶寶或幼兒建立聯(lián)系的最有效方法之一。當(dāng)爸媽講故事時(shí)，寶寶很可能會(huì)迅速地接受爸媽的語(yǔ)言和文化。講故事也會(huì)增強(qiáng)幼兒的想象力。讀給他們聽(tīng)。經(jīng)常給寶寶讀出一些小句子，讓他們能夠毫不費(fèi)力地理解和重復(fù)。語(yǔ)句要有含義，字詞要容易說(shuō)出來(lái)。看一些好的嬰兒電視節(jié)目。有很多嬰兒電視節(jié)目可以幫助爸媽的小寶寶學(xué)習(xí)新的單詞、數(shù)字和小短語(yǔ)。寶寶們很快就會(huì)和動(dòng)畫(huà)片聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)檫@對(duì)他們很有吸引力，有可愛(ài)的聲音和聲音。這項(xiàng)方法每天應(yīng)限制在一個(gè)小時(shí)內(nèi)。和寶寶說(shuō)話(huà)。先分享爸媽的一天，或描述爸媽的日常家務(wù)。和寶寶或幼兒坐在家里，或者帶他們?nèi)セ▓@，講述周?chē)l(fā)生的一切。這將幫助他們更快地接受新單詞，以及這些單詞的含義?；貞?yīng)孩子的行動(dòng)。嬰兒和蹣跚學(xué)步的孩子喜歡玩裝扮游戲。如果爸媽發(fā)現(xiàn)他們?cè)诩傺b游戲開(kāi)車(chē)，問(wèn)他們要去哪里，在那里會(huì)做什么，還是會(huì)帶爸媽一起去？如果爸媽的幼兒把一個(gè)東西遞給爸媽?zhuān)?qǐng)他們用自己的語(yǔ)言描述這個(gè)東西。試著模仿孩子的語(yǔ)言嘗試。這將在爸媽和寶寶之間建立起雙向的對(duì)話(huà)，寶寶也會(huì)覺(jué)得受到了鼓勵(lì)，可以進(jìn)一步說(shuō)話(huà)。這可能會(huì)讓他們覺(jué)得爸媽能理解他們，因此，他們會(huì)嘗試和爸媽多說(shuō)話(huà)。盡量不要多糾正他們，因?yàn)檫@是他們的學(xué)習(xí)期。試著給他們積累詞匯。如果孩子說(shuō)“蘋(píng)果”，爸媽可以說(shuō)“是的，這是一個(gè)多汁的紅蘋(píng)果”，或者如果他們嘗試說(shuō)“大象”，爸媽可以說(shuō)“一頭大象”。這有助于教他們將新學(xué)的單詞納入有意義的短語(yǔ)中。指著問(wèn)。指著鼻子問(wèn)這是什么？等一會(huì)兒，給幼兒一個(gè)回答的機(jī)會(huì).如果他們不回答，給他們一個(gè)提示。如果他們回答正確，鼓勵(lì)他們說(shuō)：”是的，那是鼻子”。這將幫助他們理解物體的具體名稱(chēng)。創(chuàng)造說(shuō)話(huà)的情境。這可以在有機(jī)會(huì)的時(shí)候進(jìn)行，比如寶寶想讓爸媽給他一個(gè)玩具。寶寶會(huì)試著請(qǐng)爸媽幫忙去拿玩具。如果幼兒開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)而不是說(shuō)話(huà)，可以問(wèn)他們是否想要，說(shuō)：”爸媽想要黃車(chē)嗎？”一邊遞給他們，一邊說(shuō)：”這是爸媽的黃車(chē)?！眹L試玩健忘父母的游戲。這個(gè)游戲可以鼓勵(lì)寶寶提醒爸媽一些爸媽假裝忘記的事情。例如，如果要去戶(hù)外方法了，就假裝爸媽忘記給幼兒穿鞋。幼兒很可能會(huì)注意到這一點(diǎn)，并向爸媽指出來(lái)。當(dāng)他們這樣做時(shí)，問(wèn)他們：”我是不是忘了什么？”。這將鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言比行動(dòng)來(lái)表達(dá)。反復(fù)說(shuō)出日常用品的名稱(chēng)。說(shuō)出寶寶一天中使用的每一件物品的名稱(chēng)。例如，給幼兒喝水杯時(shí)，說(shuō)：”這是爸媽的喝水杯”。說(shuō)出他們吃的食物或玩具的名字，很快他們也會(huì)開(kāi)始說(shuō)這些名字。說(shuō)話(huà)時(shí)要興奮。幼兒看到父母興奮時(shí)就會(huì)很興奮當(dāng)他們注意到爸媽快樂(lè)的言語(yǔ)和表情時(shí)，就會(huì)促使他們模仿爸媽。試著用夸張的面部表情、聲音和手勢(shì)，鼓勵(lì)小家伙重復(fù)爸媽說(shuō)的話(huà)。讓幼兒進(jìn)行社交。給爸媽的幼兒一個(gè)交朋友的機(jī)會(huì)，與其他幼兒互動(dòng)。當(dāng)他們看到其他年齡相近的幼兒，他們可能會(huì)覺(jué)得鼓勵(lì)說(shuō)話(huà)。幾個(gè)重要的地方為您的幼兒社交是當(dāng)?shù)氐墓珗@，家庭聚會(huì)，游樂(lè)場(chǎng)，和日托所。幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)要注意什么？

主要以下習(xí)慣，以強(qiáng)化單詞的正確發(fā)音，提高幼兒的詞匯量：

寶寶發(fā)音。如果爸媽聽(tīng)到寶寶咿咿呀呀的說(shuō)話(huà)，就重復(fù)實(shí)際的單詞，而不是用寶寶說(shuō)話(huà)。這將使他們理解正確的發(fā)音。例如，如果孩子在要奶瓶的時(shí)候說(shuō)“咩咩”，就說(shuō)“奶瓶”，然后給他們。注意說(shuō)話(huà)的速度。給爸媽的寶寶或幼兒時(shí)間來(lái)理解爸媽所說(shuō)的話(huà)。慢慢地說(shuō)話(huà)，強(qiáng)調(diào)單詞，幫助寶寶掌握正確的發(fā)音。語(yǔ)速過(guò)快可能會(huì)讓寶寶感到困惑，因?yàn)樗麄冞€在學(xué)習(xí)理解語(yǔ)言。不要過(guò)度使用奶嘴。持續(xù)使用奶嘴或吸吮拇指的習(xí)慣可能會(huì)抑制語(yǔ)言的發(fā)展。一般建議幼兒在兩歲前停止使用奶嘴。如果您的幼兒持續(xù)使用奶嘴或吸吮拇指的習(xí)慣，請(qǐng)向兒科醫(yī)生咨詢(xún)。不要只回應(yīng)手勢(shì)。鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)話(huà)來(lái)傳達(dá)他們的信息，而不是立即回應(yīng)他們的手勢(shì)。避免激勵(lì)幼兒只用手勢(shì)來(lái)交流。如果您的幼兒在溝通上有困難，可以通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)幫助他們，讓他們做出回應(yīng)和溝通。過(guò)多的屏幕時(shí)間方法。將屏幕時(shí)間限制在一個(gè)小時(shí)的高質(zhì)量?jī)?nèi)容，這有助于提高幼兒的語(yǔ)言能力。每當(dāng)幼兒使用電視、智能手機(jī)或平板電腦等帶屏幕的設(shè)備時(shí)，都要陪伴他們。

每個(gè)寶寶和學(xué)步期的孩子都會(huì)按照自己的節(jié)奏發(fā)展。因此，如果您看到其他幼兒說(shuō)了很多話(huà)，而您的幼兒還在學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，不要驚慌。如果爸媽的小家伙已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他們以前的發(fā)展階段，他們將實(shí)現(xiàn)他們的語(yǔ)言相關(guān)的重要階段，最終。