教學(xué)中如何利用課文指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)

　
中學(xué)生作文仿寫(xiě)指導(dǎo)

　　“模仿”，辭典解釋為“照著某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做”。大凡技能的獲得總離不開(kāi)模仿，對(duì)于中學(xué)生寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)也是如此，要把課內(nèi)外學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，中間一定要經(jīng)過(guò)對(duì)所閱讀文章的模仿借鑒，從中得到寫(xiě)作的要領(lǐng)，從而增進(jìn)自身的表達(dá)能力。仿寫(xiě)是中學(xué)作文教學(xué)經(jīng)常采用的一種訓(xùn)練方式，如果能夠適時(shí)教給學(xué)生一些仿寫(xiě)的方法，必然會(huì)收到事半功倍的效果。
　　葉圣陶先生說(shuō)，“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐”，“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”。（《國(guó)文教學(xué)的兩個(gè)基本觀(guān)念》）由此可見(jiàn)，仿寫(xiě)的首要環(huán)節(jié)是選定范文來(lái)作深入體會(huì)。范文來(lái)自選入課本的課文和教師指定或?qū)W生自選的課外讀物。這些是前人或他人寫(xiě)作的優(yōu)秀成果，品位較高，具有規(guī)范性、典范性和可接受性，適宜學(xué)生模仿。劉國(guó)正先生說(shuō)：“取法乎上始得乎中，讓學(xué)生登高丘而望遠(yuǎn)海，開(kāi)開(kāi)眼界，大有好處?！保ā秾?xiě)作教學(xué)管窺》）
　　一、范文的選擇
　　范文的選擇受每一次仿寫(xiě)訓(xùn)練的教學(xué)目的支配，具有明確的方向性，不能瞎子碰雀，隨意閱讀，造成時(shí)間的浪費(fèi)。如在高一階段進(jìn)行記敘文寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用側(cè)面與正面虛實(shí)相映寫(xiě)作方法時(shí)，選定契訶夫《裝在套子里的人》這篇課文作范文，讓學(xué)生認(rèn)真分析文章是如何描寫(xiě)主要人物別里科夫的，從中學(xué)到寫(xiě)人的方法，然后將這種多角度的寫(xiě)人方法運(yùn)用到自己的作文之中去。
　　二、仿寫(xiě)的方法
　　當(dāng)學(xué)生從范文中得到一些啟發(fā)，了解一種或幾種表達(dá)要領(lǐng)，在自己的作文中躍躍欲試的時(shí)候，就達(dá)到了仿寫(xiě)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，即學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的獨(dú)立表達(dá)，寫(xiě)出具有一定深度和新意的文章。
　　仿寫(xiě)有其方法可循，這些方法是架通范文與仿寫(xiě)文的多種橋梁，應(yīng)因模仿的需要而作選擇。仿寫(xiě)的第一種方法是取意法，即模仿范文內(nèi)容寫(xiě)文章。它含有三種情況，其一是范文里寫(xiě)什么，仿寫(xiě)文就寫(xiě)什么。如以賈祖璋的《南州六月荔枝》為范文寫(xiě)《家鄉(xiāng)的杏子》，要求以“杏子”為說(shuō)明對(duì)象組合材料，仿照范文的主要思路進(jìn)行說(shuō)明。其二是模仿范文的主要精神內(nèi)容。如以朱自清的《春》為范文來(lái)寫(xiě)《春的腳步》，描繪大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人的以希望和力量。其三是改換范文的角度，仍然選取范文中的材料來(lái)寫(xiě)。如以課文《祝?！窞榉段膶?xiě)《祥林嫂的故事》，全部用正面描寫(xiě)的方法刻畫(huà)一位深受封建禮教迫害的婦女形象。仿寫(xiě)的第二種方法是仿形法，即模仿范文結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法和句式特點(diǎn)等形式來(lái)寫(xiě)自己的內(nèi)容。它含有兩種情況，其一是全仿法，從整體上模仿原文的形式。如寫(xiě)《我們應(yīng)該為什么而活著》就可全仿羅素的《我為什么而活著》的結(jié)構(gòu)布局，先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答命題，中心部分進(jìn)行具體闡述，最后作以總結(jié)，亮出自己追求的人生準(zhǔn)則。如果能夠?qū)懙脴銓?shí)自然，“舊瓶裝新酒”，富有新意，就會(huì)是一篇較好的仿寫(xiě)文。其二是點(diǎn)仿寫(xiě)，只模仿范文的一兩點(diǎn)寫(xiě)法。點(diǎn)仿的范圍很廣，句式、段落、開(kāi)頭、結(jié)尾、聯(lián)想、觀(guān)察、記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論等等，各種手法都可取其一點(diǎn)而仿之。
　　三、仿寫(xiě)要有創(chuàng)新
　　仿寫(xiě)的第三個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生明白，仿寫(xiě)不是簡(jiǎn)單的依樣畫(huà)葫蘆，而是在模仿的基礎(chǔ)上掌握文章的各種寫(xiě)作方法，并逐漸有所創(chuàng)新，最后寫(xiě)出有自己獨(dú)特見(jiàn)解的好文章。要達(dá)到這個(gè)目的，需要在仿寫(xiě)時(shí)注意三點(diǎn)：第一，要確定好仿寫(xiě)點(diǎn)。仿寫(xiě)點(diǎn)是指范文中將被模仿的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)可能表現(xiàn)在一個(gè)地方，也可能表現(xiàn)在幾個(gè)地方。這個(gè)點(diǎn)是范文與仿寫(xiě)文的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、相似點(diǎn)，確定仿寫(xiě)點(diǎn)是仿寫(xiě)的關(guān)鍵所在。仿寫(xiě)點(diǎn)的確定既要根據(jù)范文的特點(diǎn)，從范文中最明顯最突出的寫(xiě)法特點(diǎn)上去找，又要依學(xué)生的實(shí)際情況，只有適宜于學(xué)生模仿才行。第二，仿寫(xiě)要自然，妥貼。要深入鉆研選定的范文，弄懂弄通范文在寫(xiě)法上的獨(dú)到之處，才能仿到實(shí)質(zhì)，才能以別人的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)容。第三，仿寫(xiě)應(yīng)循序漸進(jìn)。開(kāi)始先練習(xí)點(diǎn)仿，逐步進(jìn)行全仿；開(kāi)始先練習(xí)句段的仿寫(xiě)，逐步進(jìn)行結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法和表情達(dá)意的模仿；開(kāi)始可以有所拘泥，逐步達(dá)到創(chuàng)造性的仿寫(xiě)。做到了由易到難，由淺到深，由模仿到創(chuàng)造，仿寫(xiě)方真正達(dá)到了目的。