《難忘那一課》 1.主要內(nèi)容.

27 難忘那一課

教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累詞語。
2、學(xué)習(xí)本課描寫人物的方法。繼續(xù)練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。背誦抄寫使自己動情的句子。
3、教育學(xué)生向冰心老人和吳青老師學(xué)習(xí)，努力做到正確對待人生，熱愛事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)本課描寫人物的方法。
教學(xué)難點：
感悟通過對人物、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。
教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字、詞語。
2、反復(fù)讀課文，理解文章的大意。
3、選擇適合的方法概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書情趣
1、出示冰心照片。問：這是誰？
2、冰心有個女兒叫吳青，是一位大學(xué)教師。這對大家來說也許很陌生，但
對須蜜蜜來說，她是一位值得受人尊敬的老師，因為她曾上過一堂令須蜜蜜終身難忘的課。
3、你想知道是怎樣的一堂課嗎？讓我們共同學(xué)習(xí)第27課《難忘那一課》。
二、按自學(xué)要求充分自學(xué)
1、反復(fù)讀，將課文讀正確，讀流利。
2、選擇合適的方法概括課文的主要內(nèi)容。
3、提出感興趣或不懂的問題。
三、匯報交流
1、按要求自學(xué)后，指名朗讀課文，相機指導(dǎo)。
2、小組交流自學(xué)情況，不懂的地方一起討論。
3、全班交流。
① 交流收獲和體會。
在概括主要內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生抓住事情發(fā)展的順序。
（學(xué)生說，教師板書。）
② 提出小組內(nèi)解決不了的問題，鼓勵學(xué)生帶著感興趣的問題深入讀書，
加深理解。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字指名讀，并且擴詞。
2、寫會生字、詞語。

板書設(shè)計：
27 難忘那一課

母親去世 堅持上課
吳青老師 對紀(jì)律、衛(wèi)生的要求 讓同學(xué)們深受感動
介紹新課本
講母親生前的教誨

事業(yè)為重 工作認(rèn)真 深愛母親

第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課描寫人物的方法。
3、感悟文中精美的語言。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第27課《難忘那一課》。（板書課題）
2、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，你還想學(xué)習(xí)什么？
3、肯定他們是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，并鼓勵他們認(rèn)真讀書，合作探究，這些問題會
迎刃而解。
二、精讀課文，感悟語言
（一）配樂朗誦。
（二）感悟外貌、神態(tài)描寫在文中的作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師述：你現(xiàn)在就是文中的作者，是吳青老師的學(xué)生，高興嗎？一會兒吳
青老師要為你們上一堂口語課?？勺蛱鞆膱蠹埳系弥獏乔嗬蠋煹哪赣H冰心老人與世長辭了。你們此時坐在教室里想些什么？（ …… ）
一點整，上課了。（出示課件（1）空講臺（2）吳青老師出現(xiàn)在講臺）此時你最想說的一句話是什么？吳青老師的外表給你什么感覺？（看上去很弱小，實際上很高大。）
2、出示課文第三自然段的第二句話。
反復(fù)讀句子，你從文中哪些地方可以看出吳青老師看上去很弱小，實際上很高大。
嬌小——挺拔 平靜的面容——黑紗
你看，通過外貌神態(tài)的描寫可以表現(xiàn)出人物的品質(zhì)，多好的寫法。
3、用你喜歡的方式讀句子，邊讀邊體會這種寫法。
(三)感悟用人物神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心的寫法。（抓住吳青老師的三次笑）
1、速讀課文，畫出三次描寫吳青老師“笑”的句子，看看是在什么時候。
學(xué)生匯報，教師板書： 剛上課 從容地微笑
講課中 爽朗地開懷大笑
快下課 重又微笑
2、出示這些句子，用自己喜歡的方式讀。猜猜每段話中吳青老師是怎么想的，你覺得她是一個什么樣的人。
3、討論后全班交流。
（第一次笑：吳青老師為了事業(yè)忍受喪母之痛給我們上課。她會想：我要把工作做好。
第二次笑：講課講得投入時她把心思都放在學(xué)生身上，已無暇顧及自己的思想。
第三次笑：已經(jīng)下課了，吳青老師怕耽誤學(xué)生吃飯。她會想：不能讓他們餓著肚子。）
4、小結(jié)。
整堂課吳青老師拋開自己的悲痛，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及良好品質(zhì)的形成，這是何等的偉大啊！你能用一個字表現(xiàn)吳青老師的人品嗎？（“愛”，吳青老師愛母親，愛事業(yè)，更愛學(xué)生。）板書：愛
（四）感悟首尾呼應(yīng)的寫法，體會那一課的難忘。
1、范讀最后一段。思考：“我們”坐了很久很久，在想什么？
2、哪段與它意思相似？
反復(fù)讀首尾段，說說這樣寫的好處。（更加突出了這一課讓我終身難忘。）
3、是什么力量讓我終身難忘？（吳青老師的愛）
三、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？

板書設(shè)計：
27 難忘那一課
讓我
剛上課 從容地微笑
講課中 爽朗地開懷大笑 愛
快下課 重又微笑

第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累語言。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
教學(xué)過程：
一、積累語言
1、指名分段朗讀，相機點撥。
2、向大家介紹你喜歡的語段。
3、把你喜歡的語段背誦給大家聽。
二、隨文練筆
1、對人物的外貌進(jìn)行描寫。（要從對外貌的描寫看出人物的性格和品質(zhì)。）
2、先小組內(nèi)互說，相互補充。
3、成文。
4、講評
三、作業(yè)超市
1、把你喜歡的語句抄下來。
2、背誦文中精美片段。
3、寫一件難忘的事。