【教師話術(shù)】17.學(xué)生被同學(xué)惡意取了綽號(hào)如何勸慰？

? ? ? 小魏同學(xué)找到我，氣急敗壞地對(duì)我說(shuō)道，老師，我要投訴黃大洪，他給我取了一個(gè)特別惡心的綽號(hào)，我完全不能接受！

? ? ? 黃大洪究竟給小魏取了個(gè)什么綽號(hào)呢？蛇皮！這個(gè)綽號(hào)確實(shí)太惡心了，我聽(tīng)著都起了一層雞皮疙瘩。黃大洪為何要給小魏取這么惡心的一個(gè)綽號(hào)呢？據(jù)黃大洪“交代”，他之所以給小魏取個(gè)“蛇皮”的綽號(hào)，是因?yàn)樾∥旱钠つw不僅粗糙，還有斑紋，看起來(lái)就像花斑蛇的皮。摸良心說(shuō)，我仔細(xì)觀察了小魏的皮膚，確實(shí)如黃大洪所說(shuō)有些像蛇皮，取個(gè)“蛇皮”的綽號(hào)倒也貼切。但是，小魏堅(jiān)決不接受這個(gè)綽號(hào)，他認(rèn)為這個(gè)綽號(hào)不僅是對(duì)他身體的攻擊，更是對(duì)他人格的侮辱！

? ? 對(duì)于這個(gè)從天而降的綽號(hào)，小魏不僅難以接受，還覺(jué)得自己很受傷。我當(dāng)然不能坐視不理，我得站在小魏的立場(chǎng)去撫慰他那顆受傷的心靈。

? ? ? 有同事說(shuō)，一個(gè)綽號(hào)而已，小魏反應(yīng)如此激烈，這心理也太脆弱了吧。小魏的心靈脆弱嗎？或許有些脆弱吧。但若這個(gè)綽號(hào)落在自己頭上呢？真的可以做到欣然應(yīng)允嗎？即算我們能做到一笑了之，那也僅限自身，小魏做不到啊。再說(shuō)了，我們也沒(méi)有權(quán)利要求小魏放寬心胸，充耳不聞啊。

? ? ? 老師此時(shí)的作用就是拋卻一切大道理，在感情上完全傾向于小魏，入情入理地說(shuō)一番足以與小魏共情的話，我是這樣說(shuō)的：

? ? ? 小魏，老師聽(tīng)到黃大洪給你取的綽號(hào)，別說(shuō)你難受，我心情都不好！我不由得想起我讀初中時(shí)，因?yàn)橛职峙?，班上男生就給我取了兩個(gè)特別難聽(tīng)的綽號(hào)，一曰冬瓜，擴(kuò)展名為冬瓜糖；一曰南瓜，擴(kuò)展名為南瓜餅。說(shuō)到這里時(shí)，小魏竟然嘿嘿笑出了聲。我笑著問(wèn)小魏笑啥來(lái)著，小魏說(shuō)，聽(tīng)到冬瓜糖和南瓜餅就忍不住笑了出來(lái)。

? ? ? 我也笑著說(shuō)，我現(xiàn)在也覺(jué)得特別好笑，可那個(gè)時(shí)候我卻覺(jué)得天塌下來(lái)一般難受。

? ? ? 那些男生每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，就扯著喉嚨大喊：冬瓜，冬瓜糖，南瓜，南瓜餅。我氣得聲嘶力竭地大罵，雖然聲音充滿了憤怒，但終歸人單力薄，怎么吼也蓋不住一群男生的聲音。我撿起地上的石子沖過(guò)去打那些嘴賤的男生，但當(dāng)我跑攏時(shí)，他們已經(jīng)一哄而散了。我氣得捶胸頓足，真是叫天不應(yīng)，叫地不靈，感覺(jué)特別的絕望。沒(méi)想到過(guò)了幾十年，某些人還沒(méi)進(jìn)化好，害得咱們小魏遭遇了與鐘老師同樣的痛苦。

? ? ? 小魏聽(tīng)完我的故事，吃驚得把嘴巴張了個(gè)大大的“a”，同情地說(shuō)，沒(méi)想到老師竟然這么慘。我笑著說(shuō)，我到現(xiàn)在都不想理會(huì)那些惡意給我取綽號(hào)的男生，同學(xué)聚會(huì)有他們我都不參加。說(shuō)到這里，小魏竟然有些釋然，說(shuō)，看來(lái)黃大洪還沒(méi)有老師的同學(xué)壞。

? ? ? 我給小魏說(shuō)的這番話可不是在編故事，而是我的親身經(jīng)歷。我之所以講給小魏聽(tīng)，是想告訴他，對(duì)于他內(nèi)心的痛苦，我完全能感同身受，他的痛苦與我的痛苦串聯(lián)在一起，我可以為他分壓。

? ? 小魏的壓力經(jīng)我分流后，情緒趨于正常，但問(wèn)題并沒(méi)有解決，因?yàn)椤吧咂ぁ钡木b號(hào)還在，并且有擴(kuò)散的趨向。于是我找來(lái)黃大洪，當(dāng)小魏的面義正詞嚴(yán)地說(shuō)道：

? ? ? 《做人要?jiǎng)t》里明確規(guī)定不允許給同學(xué)取帶有侮辱性的綽號(hào)，你可還記得？

? ? ? 黃大洪在我嚴(yán)厲的語(yǔ)勢(shì)攻擊下，囁嚅道，記得。

? ? ? 記得你還給同學(xué)取了如此難聽(tīng)的綽號(hào)，該不該受罰？

? ? ? 黃大洪低頭囁嚅，該。

? ? ? 按照咱班“懲罰條例”怎么罰？我厲聲喝道。

? ? ? 向被取綽號(hào)的同學(xué)賠禮道歉，消除不良影響，再為受傷害的同學(xué)取3～5個(gè)文雅美好的綽號(hào)并在整個(gè)年級(jí)推廣。黃大洪小聲說(shuō)道。

? ? ? 接下來(lái)的時(shí)間黃大洪特別忙碌。一是忙著給小魏道歉。小魏開(kāi)始不想接受黃大洪的道歉。黃大洪無(wú)奈，找我出主意，我故意笑著說(shuō)，心誠(chéng)則靈嘛。黃大洪最終憑著誠(chéng)意滿滿的道歉取得了小魏的諒解。二是忙著給小魏取新綽號(hào)并進(jìn)行全年級(jí)推廣。他給小魏取了“巍巍”、“阿魏”、“大力神”三個(gè)綽號(hào)。三個(gè)綽號(hào)都很一般，既不文雅，也不算美好，但不難聽(tīng)，小魏都能接受，尤其是大力神，小魏還蠻喜歡，因?yàn)樗麄€(gè)高腿長(zhǎng)，力氣比較大，很符合他的現(xiàn)有特征，于是他放棄了“巍巍”和“阿魏”兩個(gè)綽號(hào)，只叫大力神便好。黃大洪每次見(jiàn)到隔壁班有同學(xué)在走廊上出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)賣力地叫道，小魏，大力神，大力神。慢慢地，小魏就成了大家口中的大力神，連我都改口叫他大力神了。小魏特別享受大力神這個(gè)綽號(hào)給他帶來(lái)的自信和快樂(lè)，他與黃大洪還成了好朋友。

? ? ? 取綽號(hào)原本是一件小事，我也允許孩子們之間相互取綽號(hào)，甚至也接受學(xué)生給我取綽號(hào)，綽號(hào)本身也是班級(jí)文化的一個(gè)符號(hào)。既如此，我為何還要小題大做呢？我要不小題大做的話，惡意取綽號(hào)的風(fēng)氣必會(huì)蔓延。另外，小魏“蛇皮”的綽號(hào)必然流傳甚廣，一旦標(biāo)簽化后，就很難撕下來(lái)。最重要的一點(diǎn)是，小魏覺(jué)得自己的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，我必須給他修復(fù)。當(dāng)然，我也要借此機(jī)會(huì)震懾像黃大洪一類喜歡給他人取綽號(hào)或傳播狗血?jiǎng)∏榈暮⒆印?br/>
? ? ? 最后我還告訴小魏，今后遇到類似的情況，除了向老師求助外，自己也要奮起反抗。不是武力反抗，而是一臉正氣地走到隨意取綽號(hào)的同學(xué)面前，擲地有聲地說(shuō)道：我不喜歡這個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你立即閉嘴！如果你不閉嘴，我除了告訴老師，還會(huì)以其人之道，還治其人之身！先禮后兵這一招，你懂滴！當(dāng)然，我還特地叮囑小魏，如果他反抗的時(shí)候感覺(jué)膽怯，那么我一定會(huì)站在他的背后為他輸送力量！

? ? ? 至此，綽號(hào)風(fēng)波總算塵埃落定，大家各歸其位，閉緊嘴巴，和諧相處。我也就小魏的皮膚問(wèn)題與其母做了溝通。小魏母親告訴我，小魏的皮膚病屬于家族遺傳，成年以后就會(huì)不治而愈。既然如此，我也就沒(méi)什么好擔(dān)心的了。

? ? ? 最后總結(jié)一下我的說(shuō)話技巧：

? ? ? 首先，當(dāng)小魏帶著氣憤的情緒向我投訴黃大洪惡意取綽號(hào)的行為時(shí)，我沒(méi)有勸小魏寬宏大量，也沒(méi)有給他講做人要大氣的道理，更沒(méi)有勸小魏不要生氣，而是給小魏講了我被同學(xué)惡意取綽號(hào)的故事。我與小魏的經(jīng)歷竟然出奇的相似，我們兩個(gè)人的生命場(chǎng)突然就打通了。

? ? ? 其次，對(duì)于黃大洪的行為我沒(méi)有做過(guò)多的評(píng)價(jià)，我只是當(dāng)著小魏的面打了幾個(gè)炸雷，然后按規(guī)矩公事公辦。小魏的委屈得以釋放，惡意綽號(hào)得以制止，并且還因此得了自己喜歡的綽號(hào)。他不僅感受到了公平公正，還感受到了老師的真心愛(ài)護(hù)。

? ? ? 最后，我教了小魏說(shuō)“不”的方法，并且明確表態(tài)會(huì)成為他背后的人給他助力。他的安全感和底氣陡然而生。

? ? ? 至于黃大洪這個(gè)孩子，口無(wú)遮攔惡意給他人取綽號(hào)的行為已經(jīng)受到了懲罰，我就不必再對(duì)他叨叨了。我只對(duì)他心平氣和地說(shuō)了一句：希望你今后管好自己的嘴巴，換位思考，重視他人感受，別給我增加困擾，OK！

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