孩子被同學(xué)嘲笑該怎么樣跟老師溝通

我們的孩子被別人嘲笑了，應(yīng)該怎么辦呢？

孩子被嘲笑的錯誤做法

1、找對方理論

有些父母因?yàn)楹⒆釉獬靶Γ睦镂?，就會直接找上門，責(zé)備或警告另一個孩子。這種情況多半是在氣頭上，說話和行為可能會過于強(qiáng)烈，讓其他孩子覺得以大欺小。這種做法表面上是你在幫孩子“爭一口氣”，實(shí)際后果卻可能會使自己的孩子遭到孤立。

2、對孩子置之不理

有些父母對于孩子被嘲笑不但不以為然，反而責(zé)備孩子“小題大做”“一點(diǎn)小事都受不了，沒出息”。孩子很在意別人的嘲笑，如果遭嘲笑過于頻繁，孩子就會否定自己，變得不自信，不敢與人交往，甚至不敢上學(xué)。

孩子被嘲笑怎么辦

1、一笑了之

教孩子看到嘲笑當(dāng)中幽默的一面，反過來讓嘲笑他的孩子感到自己的行為很愚蠢。這并不是說讓孩子去嘲笑、激怒對方，而是把嘲笑別人看作愚蠢的行為，削弱“嘲笑者”的力量。他可以這樣來回應(yīng)：“這招太過時了。”“你以為我以前不知道這個嗎？”“你能做的就這些嗎？”“哇！你嚇?biāo)牢伊耍。ㄓ弥S刺的口吻）”“你想干什么呢？”“說點(diǎn)我不知道的吧?！?br/>
2、結(jié)交合得來的朋友

你一定聽說過“人多勢眾”這個詞。如果你和一個朋友在一起，“嘲笑者”一般不太會想要嘲笑你。如果你和一群朋友在一起，他們就更不可能嘲笑你了。鼓勵孩子結(jié)交朋友，特別是當(dāng)周圍有愛嘲笑人的孩子時，鼓勵他結(jié)交正直的、有“好朋友”特質(zhì)的孩子。

3、尋求幫助

如果孩子需要父母的幫助，父母可以聯(lián)系對方家長，找個機(jī)會把兩個孩子約在一起出去玩，在歡樂的氛圍中，讓對方孩子意識到，小伙伴的開心和傷心是和自己有關(guān)的。孩子可以在這個時候跟對方說出自己的心里話，讓對方意識到這種行為對他人造成了傷害，多數(shù)孩子此時也會以“小大人”的姿態(tài)來對待問題，停止嘲笑。所以被人嘲笑這事更多得靠孩子自己心理強(qiáng)大去應(yīng)對、并改善與他人的關(guān)系。如迫不得已，必須要找老師幫忙，那一定要客觀如實(shí)地向老師反映情況，并理性地和老師一起商量對策，而且即使有了對策，還是需要一顆越來越強(qiáng)大的心來支撐自己、包容他人。

首先，要理解孩子的情緒。然后幫助孩子分析事情的原因，是玩笑還是嘲笑。讓孩子做好自己，冷處理。同伴關(guān)系對孩子的影響非常深遠(yuǎn)，同伴壓力很容易讓孩子產(chǎn)生自卑和不重要感。所以幫助孩子學(xué)會人際沖突重點(diǎn) 應(yīng)對方式，才是給到孩子最好的幫助。每次遇到類次問題，需要幫助孩子一起想想看，這次這樣表達(dá)溝通，下次可以換一種方式，同時幫助孩子提升能力，提升孩子在同伴中的威望。

孩子11歲，回來告訴我，上籃球課訓(xùn)練時，隊(duì)友嫌棄他技術(shù)差，說了一些很難聽的話讓他非常難過。他說他想打他們，也想放棄上籃球課，并且以后再也不和這些隊(duì)友說話，我該如何引導(dǎo)他？

田國秀

首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長

教授，博士生導(dǎo)師

我覺得這個案例的情節(jié)還是挺清楚的，我也特別贊賞，家長提的問題邊界很清楚，問題越清楚，我們在答的時候可能針對性就越強(qiáng)。

你看孩子表現(xiàn)，其實(shí)它是兩極的。一極就是想跟他們?nèi)グl(fā)狠，他說“我恨不得想打他”，當(dāng)然孩子做的還不錯的地方,他沒有動手，沒有去打它們。這可能有各種客觀原因，比如說不便于打、打不過，或者是可能目前還不具備打的勇氣，但是他心里邊有過這樣的念頭，想去打那幾個用語言傷害他的孩子，這是一極。

但是他又做出了另外一個極的表現(xiàn)，就是他克制了自己，對吧？沒有動武力，沒有去打那幾個孩子，表現(xiàn)出的是不理他們了，躲他們，從此以后不跟他們交往，甚至于連籃球課都不要去上了。

當(dāng)然作為一個小孩子來說，出現(xiàn)這種兩極的表現(xiàn)的可能性是挺大的，因?yàn)樗€不會或不善于去處理復(fù)雜的情節(jié)和情形。 所以我想家長有一個特別大的教育空間，就是對于很多中間環(huán)節(jié)的引導(dǎo)。

其實(shí)可以既不打也不遠(yuǎn)離。這個過程中我們有什么樣的策略？比如說，你打了別人，可能你發(fā)火了，發(fā)泄了你的情緒，然后你把心中的不滿和氣氛表達(dá)出來了，但也可能會引起一系列的后果，可能從此以后你就跟一部分同學(xué)，因?yàn)閯恿宋淞?，你們之間可能就留下了矛盾，留下了恩怨，甚至于可能會招惹其他的打罵。再有另外一種可能性，就是因?yàn)椴辉敢饨邮芷圬?fù)，所以就回避他們。這兩種方法，剛才我們說了，都不是建設(shè)性的方式，我們就要跟孩子談，建設(shè)性的方式有幾種。不在這兩極之間，還有可能有什么樣的情況？

比如說你有沒有觀察到，班里的其他同學(xué)被比如說班里的比較淘氣、比較調(diào)皮，或者是比較頑劣的孩子，用語言、用行為去欺負(fù)別人的時候，別人是怎么處理的？也就是說我們幫助他去學(xué)會發(fā)現(xiàn)從別人身上去觀察、去汲取、去模仿，能不能找到對自己有利的策略和方法。我們自己目前可能還沒有學(xué)會，或者說還不善于去處理跟那些調(diào)皮搗蛋的孩子相處，但是班里有的人在這方面還是挺有方法的，那我們就從別人身上去借鑒。

第二種方式，就是你在班里邊是不是單槍匹馬？是不是沒有朋友？當(dāng)你自己處于孤獨(dú)或孤單的時候，然后你被別人語言傷害、欺負(fù)，可能都顯得勢單力薄。那你有沒有可能去建立你自己的團(tuán)隊(duì)，或者去建立你自己的好朋友關(guān)系？當(dāng)你面臨一些不良處境的時候，你的朋友們會不會有一些辦法幫助你去化解？比如說他們能不能從中起一些緩和的作用，他們能不能去勸勸對方，能不能在你們發(fā)生矛盾的雙方之間去起一些橋梁的作用，或者他們可能去找老師或同學(xué)來幫助你們一起來解決這個問題。

當(dāng)我們孩子一個人沒有辦法的時候，有沒有可能爭取周圍的支持，或者爭取周圍的團(tuán)隊(duì)幫助，這樣我們就不是單槍匹馬的、形單影孤的去面對世界，這是我們說的第二個策略。

第三個策略，是想跟家長說，這是教育的特別關(guān)鍵的契機(jī)，也是特別好的契機(jī)。當(dāng)我們的孩子還只是一個小學(xué)生，他在人際關(guān)系里面處于不利的位置。那我們不是一個簡單的直接給他主意或者出面去把那個欺負(fù)他的孩子們給教訓(xùn)一番。我覺得更好的方法，是我們讓孩子意識到，在未來的人生道路上，你會面對更復(fù)雜的社會，各種各樣復(fù)雜的人際關(guān)系都有可能出現(xiàn)，今天這種情況僅僅是生活的復(fù)雜情況的開始。把它變作一個提升孩子能力、磨練孩子意志，或者歷練孩子品質(zhì)的一個機(jī)會。我們跟他一起去探討，一起去想辦法如何去面對生活中的難，如何去面對生活當(dāng)中的坎坷危機(jī)或者是不順利?，F(xiàn)在可能僅僅是同學(xué)們用語言去傷害你，但如果我們在這個環(huán)節(jié)里學(xué)會了去應(yīng)對，學(xué)會了去求助于外界，學(xué)會了去從自己內(nèi)心深處去積聚力量，那看似是一個被欺負(fù)的環(huán)節(jié)，換一個角度來說，恰恰是孩子能力提升和個人能力增長的環(huán)節(jié)，希望父母能夠抓住這樣的教育契機(jī)。

我們有小孩子的家庭，一般都比較注重孩子的心理健康，孩子平日里有個磕磕碰碰，自然不會有太多的問題，可是，一旦孩子的心理出現(xiàn)了問題，那么，就有可能影響孩子的成長，比如，我們的孩子被別人嘲笑了，應(yīng)該怎么辦呢？

孩子被嘲笑的錯誤做法

1、找對方理論

有些父母因?yàn)楹⒆釉獬靶?，心里委屈，就會直接找上門，責(zé)備或警告另一個孩子。這種情況多半是在氣頭上，說話和行為可能會過于強(qiáng)烈，讓其他孩子覺得以大欺小。這種做法表面上是你在幫孩子“爭一口氣”，實(shí)際后果卻可能會使自己的孩子遭到孤立。

2、對孩子置之不理

有些父母對于孩子被嘲笑不但不以為然，反而責(zé)備孩子“小題大做”“一點(diǎn)小事都受不了，沒出息”。孩子很在意別人的嘲笑，如果遭嘲笑過于頻繁，孩子就會否定自己，變得不自信，不敢與人交往，甚至不敢上學(xué)。

孩子被嘲笑怎么辦

1、一笑了之

教孩子看到嘲笑當(dāng)中幽默的一面，反過來讓嘲笑他的孩子感到自己的行為很愚蠢。這并不是說讓孩子去嘲笑、激怒對方，而是把嘲笑別人看作愚蠢的行為，削弱“嘲笑者”的力量。他可以這樣來回應(yīng)：“這招太過時了?！薄澳阋詾槲乙郧安恢肋@個嗎？”“你能做的就這些嗎？”“哇！你嚇?biāo)牢伊耍。ㄓ弥S刺的口吻）”“你想干什么呢？”“說點(diǎn)我不知道的吧?！?br/>
2、結(jié)交合得來的朋友

你一定聽說過“人多勢眾”這個詞。如果你和一個朋友在一起，“嘲笑者”一般不太會想要嘲笑你。如果你和一群朋友在一起，他們就更不可能嘲笑你了。鼓勵孩子結(jié)交朋友，特別是當(dāng)周圍有愛嘲笑人的孩子時，鼓勵他結(jié)交正直的、有“好朋友”特質(zhì)的孩子。

3、尋求幫助

如果孩子需要父母的幫助，父母可以聯(lián)系對方家長，找個機(jī)會把兩個孩子約在一起出去玩，在歡樂的氛圍中，讓對方孩子意識到，小伙伴的開心和傷心是和自己有關(guān)的。孩子可以在這個時候跟對方說出自己的心里話，讓對方意識到這種行為對他人造成了傷害，多數(shù)孩子此時也會以“小大人”的姿態(tài)來對待問題，停止嘲笑。所以被人嘲笑這事更多得靠孩子自己心理強(qiáng)大去應(yīng)對、并改善與他人的關(guān)系。如迫不得已，必須要找老師幫忙，那一定要客觀如實(shí)地向老師反映情況，并理性地和老師一起商量對策，而且即使有了對策，還是需要一顆越來越強(qiáng)大的心來支撐自己、包容他人。