幼小銜接，如何做好

幼小銜接，是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)的一個(gè)過程。它不是只強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的銜接，更注重發(fā)展學(xué)前幼兒綜合素養(yǎng)能力。
??社會(huì)適應(yīng)能力
社會(huì)適應(yīng)能力包括自我效能、情緒穩(wěn)定、同情分享、處理沖突、文明禮貌、自理能力、自控力、人際交往等。社會(huì)適應(yīng)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)能力高低的間接表現(xiàn)。
??語(yǔ)言溝通能力
語(yǔ)言溝通能力包括口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)氣表達(dá)、情感語(yǔ)言、音量、詞匯積累、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、看圖說話、言語(yǔ)理解等。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是建立個(gè)體與外界之間聯(lián)系的橋梁。
??學(xué)習(xí)品質(zhì)
學(xué)習(xí)品質(zhì)包括好奇心、堅(jiān)持、主動(dòng)積極、專注力、責(zé)任、有條理、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣等。養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等學(xué)習(xí)品質(zhì)，是兒童實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。
??自理能力
步入小學(xué)后，老師便不再如幼兒園一樣時(shí)刻關(guān)照吃飯、喝水、如廁等生活問題，孩子要從幼兒園“斷奶”，一切要自理。所以步入大班的孩子，不管老師還是家長(zhǎng)都要開始鍛煉孩子生活上的自理能力。