對(duì)人民大學(xué)伍繼紅這一事件的觀點(diǎn)

連續(xù)多日，中國人民大學(xué)94級(jí)檔案學(xué)專業(yè)畢業(yè)生伍繼紅的悲慘遭遇，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，尤其是當(dāng)年的同學(xué)和老師。當(dāng)年的班主任安清福在5月25日早上看到消息后，“那不是我們班上的學(xué)生嗎？太震驚了?！彼芸煜?qū)W院匯報(bào)了伍繼紅的消息。校友會(huì)核實(shí)伍繼紅的情況后，學(xué)院書記王丹即決定親自帶隊(duì)前往江西，“讓伍繼紅歸隊(duì)?！?br/>“讓伍繼紅歸隊(duì)”，這件事特別有意義。我們身處一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，人類歷史上大概很少有像我們這樣大規(guī)模，這樣快速度的社會(huì)變遷。短短三十幾年，我們就從一個(gè)純粹的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體，轉(zhuǎn)型為世界上第二大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意味著人們生活方式的變化，更意味著社會(huì)階層的快速更迭。
在這個(gè)過程中，大多數(shù)人從生活上都得到了提升，收入增加了，買了房子了，職務(wù)提升了，許多30多年前處于貧困狀態(tài)的人們，擺脫了貧困，過上了相對(duì)富足的生活。人們生活狀態(tài)的改善，成了過去幾十年改革開放的普遍現(xiàn)象。然而，伍繼紅的悲慘命運(yùn)，卻提醒了我們，生活是多樣化的，不是每個(gè)人都跟得上時(shí)代的步伐，總有一些人，雖然不占主流，但由于各種各樣的原因，因?yàn)殡H遇、個(gè)人素質(zhì)、身體狀況等原因，沒能趕上趟，甚至逆向流動(dòng)，從云端跌至塵埃。他們的故事令人唏噓。
伍繼紅的故事尤其如此。能夠在擴(kuò)招之前的1994年考入中國人民大學(xué)，至少說明在那一代人中，她是其中的佼佼者。恰逢1996年開始，國家不再實(shí)行大學(xué)生包分配政策，而是走向了人才市場(chǎng)化道路。雖然人才稀缺，但不管是大學(xué)生還是用人單位，其實(shí)都還沒能很好適應(yīng)這個(gè)過程。在懵里懵懂中，伍繼紅走向了市場(chǎng)，市場(chǎng)意味著風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)沒有任何準(zhǔn)備的人碰得頭破血流。隨即又在生活中遇人不淑，精神狀態(tài)出現(xiàn)了問題，最終流落到江西農(nóng)村。
在整個(gè)民族走向現(xiàn)代化的征途中，像伍繼紅這樣掉隊(duì)的人，還有很多。雖然比例很小，但考慮到總?cè)丝诘囊?guī)模，這樣的人總數(shù)也不少。他們跟伍繼紅一樣，都是在社會(huì)快速發(fā)展的凱歌行進(jìn)中沒能跟上大部隊(duì)而掉隊(duì)的人，需要得到人們的幫助，尤其是那些一直跟著大部隊(duì)前進(jìn)的人，在功成名就之后，應(yīng)當(dāng)回過頭看看，曾經(jīng)路上有你的伙伴，他們掉隊(duì)了。這不僅僅是一種道德上的訴求，更是一個(gè)社會(huì)共同體成員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
這種幫助，不是說要強(qiáng)行改變一個(gè)人的生活。但至少，可以讓他們離現(xiàn)代文明更近一些，能感受到社會(huì)的溫暖，能感受到來自共同體成員的關(guān)愛。就像伍繼紅一樣，連她的親人都對(duì)她不聞不問，而學(xué)院老師卻愿意做她的娘家人。這種幫助，也不是包辦，而是激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心的動(dòng)力。就像班主任安老師在看望她的時(shí)候所囑咐的那樣，要她把專業(yè)先撿起來，以后好去檔案館工作。班主任強(qiáng)調(diào)，不會(huì)只來這一次。但站起來，“還是需要你自己努力?！彪m然社會(huì)發(fā)展了，人們富裕了，但我們不應(yīng)該成為一個(gè)粗暴的以成敗論英雄的社會(huì)，更不能成為社會(huì)達(dá)爾文主義盛行的社會(huì)，我們的發(fā)展除了物質(zhì)的增長，還應(yīng)該有精神層面的提升。對(duì)于伍繼紅這樣掉隊(duì)的人，從社會(huì)的角度施以援手，想辦法讓他們歸隊(duì)，盡可能不讓他們掉得很遠(yuǎn)，才是我們發(fā)展的目的所在。