小學(xué)生撒謊怎么辦

1、了解說謊動(dòng)機(jī)，正視反省自己。學(xué)生說謊都有其一定的心理原因，了解動(dòng)機(jī)，我們才能找到輔導(dǎo)矯正之法。因此，教師一定要尊重、關(guān)愛學(xué)生，寬容、真誠接納他，使之感受到安全、溫馨、被信任，不會挨批受罰，才會大膽說真話。唯有這樣，學(xué)生才會正視自己，反思自省，樂于改正。反之，說了真話又不信任，或不公正對待，就會強(qiáng)化說謊。
2、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，感悟溝通互助。可以有針對性地開展班級心理輔導(dǎo)活動(dòng)，用游戲、小品、情境劇等學(xué)生喜聞樂見的形式，如《這樣說對嗎？》、《這個(gè)"故事"改不改發(fā)生？》引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，辯論、傾聽、體驗(yàn)，互相感染、啟發(fā)，在群體傳感中獲得感悟、反思；結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)滲透心育，在愉快中感動(dòng)，接受教育；利用同輩的心理特點(diǎn)和知識水平、經(jīng)歷等相似的同輩資源，開展同伴互助輔導(dǎo)，不僅能有利于容易溝通和接受教育，認(rèn)識撒謊的壞處，有利于心理上互相支持，還有利于培養(yǎng)其助人的品質(zhì)。開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以群治獨(dú)，學(xué)生特別喜歡，對他們的震撼之大是其它心育方法不可比擬的。
3、引導(dǎo)自我教育，自化心理壓力。這是改正說謊行為的有效方法。兒童容易在有壓力的環(huán)境下說謊，那么同樣可以通過自我心理調(diào)節(jié)，設(shè)想減少外界環(huán)境對壓力，這實(shí)質(zhì)是減少了自己說謊的機(jī)會。讓學(xué)生尋找撒謊的危害的資料以自學(xué)、思考。通過自我教育，懂得講假話將貽害無窮，懂得真誠是一種心靈的開放，生活是欺騙不了的，重要的是講真話。巴金曾說過："說真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情……自己想什么就說什么；自己怎么想就怎么說--這就是真話。"只要懂得誠實(shí)，遵守紀(jì)律，又有一定程度的自由，是能夠改正說謊行為的。接著要使學(xué)生自覺地思考體驗(yàn)和行為自控，才能形成學(xué)生良好心理和品德。自我教育的方式主要是通過加強(qiáng)學(xué)生的自身修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉來進(jìn)行。最初階段，輔導(dǎo)者可以有意地進(jìn)行一些訓(xùn)練，等孩子能分辨是非曲直，掌握正確處理方法后，遇到事情就能頭腦清醒地克制自己，真正地做到表里如一了。
4、自我暗示鼓勵(lì)，形成改正內(nèi)驅(qū)力。所謂暗示就是不加批判地接受一種意見或信念，從而導(dǎo)致自己的判斷、態(tài)度及行為方式改變的心理過程。積極的自我暗示能產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力，使人自信、自強(qiáng)不息。一般的做法是：把自己的優(yōu)點(diǎn)、長處寫在紙上，激勵(lì)自己去完成目標(biāo)或改正行為。如?quot;撒謊害人害己要徹底改"、"我一定能改掉撒謊的壞習(xí)慣"等，不斷鼓勵(lì)自己堅(jiān)持良好行為。堅(jiān)持自我暗示，就能逐步改掉壞習(xí)慣。
5、消滅在"第一次"，及時(shí)根治說謊。學(xué)生說謊往往是日積月累而成的，而且這種不良行為一旦形成，糾正起來就比較困難。學(xué)生第一次說謊，內(nèi)心矛盾重重，想承認(rèn)錯(cuò)誤，又怕失去信任。因此，教師要有敏銳的觀察力和判斷力，抓住第一次說謊時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)，寬容、真誠、信任，使之感到?jīng)]必要撒謊，進(jìn)行徹底自我反省，就顯得尤為重要。因是初犯，通過自我反省，自我責(zé)備，自我保證不再說謊，重新做一個(gè)真誠的人，這樣就容易收到成效。
6、示范曉理導(dǎo)行，養(yǎng)成說實(shí)話習(xí)慣。教師、家長要以身作則，起表率作用，不可用謊言來掩飾自己。家校保持密切聯(lián)系，合力共育孩子，不給說謊行為有可乘之機(jī)，努力使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)話實(shí)說的好習(xí)慣。樹立"說真話，不說謊"的同學(xué)為好榜樣，形成"實(shí)話實(shí)說"習(xí)慣的人是受人尊敬的觀念、輿論，提倡在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說，有困難有麻煩及不愿意做的事，都當(dāng)面講清楚，不陽奉陰違，不為利害和權(quán)勢所動(dòng)。
7、實(shí)施行為療法，自我觀察管理。對說謊時(shí)間長，難于自控的學(xué)生，還要開展行為療法。即與學(xué)生協(xié)商，以簽訂合約的方式，直接幫助孩子自我觀察、自我管理，消除、糾正不良行為，建立良好行為。學(xué)生出現(xiàn)良好行為時(shí)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定評價(jià)，使之保持、鞏固、發(fā)展；未能完成目標(biāo)，則按約定給予自我懲罰，以示警醒?？稍O(shè)"每天目標(biāo)行為自評表"，自己如實(shí)填寫，教師、家長或小伙伴負(fù)責(zé)督促。持之以恒，定能改變。