老師將“羊了個羊”改編成“歷了個史”，這樣的教學(xué)方式是否值得提倡？

老師將“羊了個羊”改編成“歷了個史”，看到這樣的教學(xué)方式，確實讓人們大跌眼界，同時也為老師開闊的思維點(diǎn)贊。但面對這樣的問題其實也出現(xiàn)兩極分化，一方認(rèn)為這種方式不可取會讓孩子對游戲上癮，而另一方認(rèn)為這樣的方式非常可取，能讓孩子更加形象以及深刻記憶著相關(guān)知識。

那么這樣的教學(xué)方式到底是否提倡呢？

從我個人角度來分析，這種教學(xué)方式還是非?？扇〉?。首先我們要知道高中歷史的學(xué)習(xí)相對來說知識量還是非常大的，而且又極為枯燥，如果想要通過死記硬背的方式來記住歷史的知識點(diǎn)，其實真的非常的難。因為在整個歷史過程中，我們不僅需要記住年份，還需要記住在這個年份當(dāng)中又發(fā)生了哪些事情，以及人物還有地點(diǎn)。對于普通高中生來說，課業(yè)已經(jīng)過于繁忙，學(xué)習(xí)的知識又過于復(fù)雜，真正想要記住這些其實真的不容易。

然而通過這樣的游戲，不僅可以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的樂趣，還可以通過游戲當(dāng)中獲取的成功感讓學(xué)生更加了解歷史的情況，并且印象極為深刻。而且通過這樣的方式，也可以活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生們覺得歷史原來也并不無聊，而且在玩樂的過程中就記住了。并且在整個過程中只要認(rèn)真聽課，幾乎就可以記住課本上的全部內(nèi)容，不用再去花更多的時間在逐字逐句的研究歷史的相關(guān)問題。

學(xué)生是否喜歡這樣的模式？

其實學(xué)生也非常喜歡這樣的模式，并且學(xué)生也非常喜歡這位老師，學(xué)生已經(jīng)表明：“老師性格極為開朗，而且幽默風(fēng)趣。”甚至還有學(xué)生說：“進(jìn)了大學(xué)之后還是會想念你的歷史課，因為你的課上我注意力是最集中的，而且也是學(xué)的最扎實的?！?/p>