孩子感統(tǒng)失調(diào)，原來大部分是因?yàn)樯钪械囊恍┘?xì)節(jié)引起的

昨天晚上，帶孩子去做了感統(tǒng)測評，雖然知道他有一些小問題，但也不太清楚是什么原因造成的。

我陪著孩子進(jìn)了測評老師那里，我就靜靜地看著老師與孩子玩 游戲 。其實(shí)每一個 游戲 都是一個測評點(diǎn)。

老師讓孩子從一盒裝有彩色小石頭的盒子里，拿出他說出的不同顏色的石頭，用來測試聽知覺。

開始老師就說一種顏色，這是最簡單的，孩子一下就拿正確了；接著一次性說兩種、三種、四種顏色，說完讓孩子一次性全找出來，孩子兩種、三種顏色還能拿正確，四種顏色就做不到了。

還有就是老師說一個顏色，孩子要拿另一個顏色，我家孩子老師說什么顏色，他就拿什么顏色，做不到轉(zhuǎn)換正確。

有時候老師說的，孩子也不認(rèn)真聽，總是想著他感興趣的東西。

老師從孩子坐下來后的姿勢，就能判斷孩子是否有本體感失調(diào)，我家孩子就是坐不正，坐下來扭來扭去。

老師又問了些孩子小時候的情況，很多情況都對應(yīng)上了現(xiàn)在的問題。

1.注意力不集中，容易分神

孩子在自己玩 游戲 的過程中， 經(jīng)常被打擾，被問喝水嗎，吃東西嗎類似這樣的問題 ，造成孩子注意力不集中。

孩子2歲前過早接觸電子產(chǎn)品 ，比如帶孩子的大人看電視，孩子雖然沒看，但他會聽到，電視的畫面顏色鮮艷，頻率高，孩子不經(jīng)意看一眼，也會過度刺激孩子發(fā)育的大腦，影響大腦發(fā)育，注意力不集中，慢慢地就形成孩子興奮點(diǎn)高，以后其他興奮點(diǎn)低的就無法引起孩子的興趣了。

2.運(yùn)動能力不足

在我的印象中，孩子就 沒怎么爬，爬得特別少 ，從會坐好像就直接跳到了走， 手部、頸部、腰部、腳部力量都沒有得到鍛煉，所以大運(yùn)動不行 ，現(xiàn)在他也不愛運(yùn)動，身體軟綿綿的，動一下就喊累。

3.好動，自控能力差，學(xué)習(xí)有困難

孩子 小時候比較少去外面瘋玩 ，很多時候我們也沒有意識 在家呆著 有什么不好。

平時生活中，孩子在家都是跑來跑去，能走但他就是忍不住跑，不怕高，喜歡旋轉(zhuǎn)類，蕩秋千，時間久也不覺得暈，學(xué)習(xí)寫字經(jīng)常寫出格子，控制不好大小。

老師告訴我這些居然都是前庭失調(diào)的表現(xiàn)。

4.遇事容易煩躁，哭，發(fā)脾氣

孩子 遇到自己覺得困難的事，就容易放棄，逃避，有畏難情緒， 甚至做不好就發(fā)脾氣，哭臉。

有時候也不是孩子真的做不到，就是不愿意想辦法去解決。總喜歡說，太難了。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的這些問題，很多都是生活中被忽略的細(xì)節(jié)，而如果帶孩子的人不知道這些知識，也不會去注意那么多。

雖然大部分孩子或多或少都有些感統(tǒng)問題，可是嚴(yán)重了就會影響到以后的生活和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子能力不足，自信心不夠，沒有辦法好好完成學(xué)業(yè)等等。

那從孩子小時候就注意去刺激孩子感覺統(tǒng)合系統(tǒng)。

讓孩子體驗(yàn)每一個感覺，不包辦替代，不因衛(wèi)生問題限制孩子摸爬滾打。

不過早接觸電子產(chǎn)品 ，包括孩子在時大人看電視也算， 3歲以后接觸的話也要控制時間。

多帶孩子外出接觸大自然，接觸人群。

總之， 孩子的童年玩的時候開心地玩了，就對了。