簡(jiǎn)述中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。

【參考答案】
中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)有：
（1）獨(dú)立性和自主性明顯增強(qiáng)。中學(xué)生最顯著的一個(gè)特點(diǎn)就是自主性和獨(dú)立性增強(qiáng)，開始強(qiáng)烈地關(guān)心自己的身體容貌特征，關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。到了青春期，開始割斷與父母之間的心理聯(lián)結(jié)，形成所謂的“心理斷乳期”。
（2）自我意識(shí)的邏輯性和現(xiàn)賣性增強(qiáng)。中學(xué)生的自我意識(shí)中對(duì)自己的思想和理想的認(rèn)識(shí)也逐步向邏輯性和可實(shí)現(xiàn)性發(fā)展。雖然中學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但是已開始初步形成自己獨(dú)特的世界觀，對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)象有了自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)和職業(yè)也已開始初步定位。
（3）中學(xué)生的自我意識(shí)開始趨向于自己的內(nèi)心世界。小學(xué)生自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的對(duì)象在很大程度上是具體的、外部的行為以及和具體行為相聯(lián)系的某些現(xiàn)象品質(zhì)、自己的體驗(yàn)，并試圖對(duì)自己作出初步的評(píng)價(jià)。他們先學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的個(gè)性品質(zhì)，以后才以別人作為“鏡子”來(lái)對(duì)照自己。到中學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，他們可能在概括性的個(gè)性品質(zhì)上來(lái)分析自己，并逐漸能從中找出最主要、最本質(zhì)的穩(wěn)定的品質(zhì)和次要的或偶然的品質(zhì)。
（4）自我開始分化。在中學(xué)階段，學(xué)生的自我開始分化成“主我”、“客我”或“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”。初中階段，學(xué)生對(duì)自己的內(nèi)心品質(zhì)產(chǎn)生興趣，開始要求自己了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)心自己的形象，想按自己的意愿塑造自己，在“主我”與“客我”、“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”產(chǎn)生矛盾時(shí)，他們就會(huì)自責(zé)，對(duì)自己不滿意。到了高中階段，他們開始不斷地用“理想我”去控制“現(xiàn)實(shí)我”，果斷地追求自己的目標(biāo)，思考問題更具理論性。