為“學(xué)習(xí)也是有趣味的”提供兩個事例

教案片斷一：

導(dǎo)入：（可從小處切入）如給學(xué)生舉一個生動的事例，同時制造一個小的懸念，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：1898年，一位18歲的中國青年到南京參加科舉考試，考場里有名考生聚精會神地念著自己的八股文，每到得意處便大喝一聲：“今科必中！”這位青年在一旁看得發(fā)呆，心想若是此等迂腐之人考中舉人得了勢，不知會把國家搞成什么樣子。從此之后，他對封建制度深惡痛絕，踏上了尋求真理、救國救民的革命道路。

1915年9月，這位曾投身于辛亥革命的志士在上海創(chuàng)辦了一本名為《青年雜志》的月刊，不久改名為《新青年》。正是這本雜志高舉起“科學(xué)”與“民主”的大旗，拉開了一場思想啟蒙運(yùn)動的序幕，這場思想啟蒙運(yùn)動就是——我們今天要講的新文化運(yùn)動。

……

師：“五四”運(yùn)動是怎樣爆發(fā)的呢？請同學(xué)們看這樣一段錄像（觀看《巴黎和會》錄像片段）然后提問：你是否能簡述一下錄像內(nèi)容？

生：略

師：從這段錄像中我們可以看出，在一戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？

生：略

師：巴黎和會是否是“五四”運(yùn)動爆發(fā)的根本原因呢？

生：略

師：巴黎和會中國外交的失敗，是五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線，也就是直接原因。北洋政府的反動統(tǒng)治才是“五四”運(yùn)動爆發(fā)的根本原因。（教師可簡要介紹北洋軍閥的反動統(tǒng)治及北洋政府出賣國家利益的史實(shí)。）

師：1919年5月4日，積壓在中國人民心中的憤怒終于向火山一樣爆發(fā)了。

案例描述二：

1. 新課導(dǎo)入。采用趣例導(dǎo)入法教學(xué)。（多媒體課件展示如今熱播影片<<天下無賊>>的劇照）
教師：一部非常熱門的影片大部分同學(xué)一定看過，請大家看看這張照片中的人物是誰？
學(xué)生：傻根！（都積極踴躍的齊聲回答）
教師：（發(fā)動學(xué)生簡單介紹劇情，由教師總結(jié)）通過劇情的介紹，我們知道在傻根的大腦總有個道德價值衡量標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的價值標(biāo)準(zhǔn)下，他所看到的人都是善良的，所見到的事都是美好的，不僅如此，在他的信念堅持下，影片中的賊公和賊婆為了圓他一個天下無賊的夢，最終選擇了正義，與另一盜竊團(tuán)伙展開了殊死斗爭，賊公獻(xiàn)出了自己的生命，最終實(shí)現(xiàn)自身的價值，維護(hù)了正義?？梢姡惺裁礃拥膬r值觀，影響著人們怎么去想，怎么去做，在如今價值觀多元化的年代，我們該如何選擇正確的價值觀呢？這就是我們今天要學(xué)的第六課的內(nèi)容。
結(jié)合如今學(xué)生感興趣的影片來導(dǎo)入新課教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得課堂氣氛輕松活躍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給本框題的教學(xué)帶來了一個良好的開端，給整個課的開展搭建了極好的平臺。

選了兩個教師選用的案例，希望對你有所幫助。

我最愛講古代的小故事。

一，愛迪生的故事，他折紙弄小板凳的故事

二，蘇秦頭懸梁，錐刺股的故事