三種家庭環(huán)境中走出來(lái)的孩子，未來(lái)會(huì)缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有安全感

背負(fù)很多壓力的父母都處于極度焦慮和極度的憂慮之中，體現(xiàn)在對(duì)下一代沒(méi)有自信，而在 社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)中，幾乎是剛剛邁入小學(xué)的大門， 就會(huì)被父母擰上了一根緊緊的弦 。

反其道而行之的父母也并非就值得表?yè)P(yáng)，她們?nèi)魏⒆臃湃巫粤?，或者替孩子做好一切，看似給孩子自由，實(shí)則從精神上控制孩子，也就是我們常提到的 “pua式 育兒 ”的父母。

百樣米養(yǎng)百樣人 ，在不同家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，父母對(duì)孩子的教育方式，在未來(lái)面對(duì) 社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，也會(huì)反映出不同的表現(xiàn)， 令人喜憂參半。

這三種家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，有不同的性格，走上 社會(huì) 才看出問(wèn)題

一：母強(qiáng)父弱型“pua”式 育兒 家庭環(huán)境

代表人物：齊明月媽媽

看過(guò)電視劇 《以家人之名》 的讀者朋友應(yīng)該都對(duì)劇中齊明月的媽媽有很深刻的印象。

有一個(gè)非常經(jīng)典的橋段：媽媽帶著女兒到商場(chǎng)里買衣服，女兒選了白色，母親看到后立馬責(zé)備女兒： “穿白色的你洗啊？” 隨手拿起了 粉色 的： “這件怎么樣？ ”

女兒說(shuō)： 可以，挺好的。

齊明月的媽媽白了女兒一眼： “你和你爸一樣，就不能有點(diǎn)主見(jiàn)嗎？”

類型分析一： 像齊明月媽媽這樣的母親，既想讓女兒變得懂事聽(tīng)話，又想讓女兒變成一個(gè)非常個(gè)性有特點(diǎn)的孩子。而 這本身就是一個(gè)悖論。

在母強(qiáng)父弱的家庭環(huán)境中，孩子往往也會(huì)陷入兩難的境地， 面對(duì)母親的精神控制，父親的唯唯諾諾，孩子長(zhǎng)大走上 社會(huì) ，也會(huì)逐漸消磨戰(zhàn)斗意識(shí) ，每每遇到困難就尋求父母的幫助，讓父母幫自己做決定，把自己的人生變成別人的人生。

二：隱形父母型“偽孤兒”式家庭環(huán)境

代表人物：季楊楊媽媽

電視劇 《小歡喜》 中季楊楊的家庭中，父母好像隱形了一般，孩子猶如置身在一個(gè)孤兒式的家庭環(huán)境中，在常年缺失父母陪伴的家庭中，孩子的性格就 如同野生生長(zhǎng)一般，心中有理想，想要沖破自己內(nèi)心的困境 卻發(fā)現(xiàn)自己很無(wú)力。

面對(duì)父親季勝利的 大男子主義、開(kāi)口“違規(guī)”，閉口“超標(biāo)”， 動(dòng)不動(dòng)就大聲嚷嚷，孩子也會(huì)在這樣的家庭中感覺(jué)到無(wú)力。

類型分析二： 在走上 社會(huì) 中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很大的理想抱負(fù)，但是現(xiàn)實(shí)通常會(huì)和自己的理想有很大的差距。

在一次又一次被理想打敗之后，孩子的自信心已經(jīng)成為泡影。對(duì)于 自我安全感 的搭建再一次失敗，孩子很容易做出過(guò)激的行為。

有時(shí)越是用力過(guò)猛，心中信念感十足的孩子，在走上 社會(huì) 往往會(huì)表現(xiàn)一時(shí)的趕超狀態(tài)，向父母證明了 “我能行” 后，就會(huì)表現(xiàn)出后勁不足 ， 社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)與日俱下 。

三：一言不合就動(dòng)手“暴躁” 育兒 式家庭環(huán)境

代表人物：江衛(wèi)東的父親

電視劇 《父母愛(ài)情》 中的江德福相信給大家?guī)?lái)很深的印象， 一代軍人的幸福家庭故事，他對(duì)待兒子江衛(wèi)東的態(tài)度就如同對(duì)待自己的兵。

完全不管孩子做的是對(duì)是錯(cuò)， 只要你不聽(tīng)話我就打你 。

在江衛(wèi)東做出的反抗后， 江德福還是為兒子包辦了前途，送兒子去當(dāng)了兵 。

類型分析三： 這種暴躁型父母養(yǎng)育出的孩子，大多數(shù)在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力中要不然就是優(yōu)秀到極致，要不然就會(huì)活在父親的陰影下，頂著父母的名頭過(guò)活。

就算孩子做出成績(jī)?cè)诟改秆劾锒际沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

真正好的教育， 不是控制孩子，也不是打罵孩子，更不是不管孩子 ，而是在逐漸的教育中找到自己的方法，從而和孩子達(dá)成共識(shí)，才是真正好的教育。

你認(rèn)同哪種教育方式呢？歡迎大家在下方評(píng)論區(qū)交流討論！