在教育叛逆期的孩子時(shí)，老師需要注意哪些問題？

孩子長大了，越來越有自己的主見。他讀過書，讀過故事，親身經(jīng)歷過的事情或者聽過的事情...他們都留下了自己的思想和觀點(diǎn)，反過來又對他的言行產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)他的觀點(diǎn)與成年人不同時(shí)，他經(jīng)常否認(rèn)。這就成了他所說的“代溝”?！按鷾弦庾R”潛在的心理效應(yīng)很大程度上決定了孩子的叛逆行為，孩子聽不進(jìn)大人的話。

內(nèi)向的孩子，叛逆起床沒有明顯表現(xiàn)。因?yàn)樗綍r(shí)話不多，安慰他的話比較少，對挫折的承受能力比較差，沒有語言信息透露他的抵觸情緒。他總是對自己的行為表示不滿和不滿，他的行為往往出人意料，難以防范，容易走極端。外向的孩子對老師很認(rèn)真，不僅是嘴巴和白眼睛，還有不屑的語言，不尊重的態(tài)度，甚至動(dòng)起手來，更糟糕的是報(bào)復(fù)傷害老師。處于叛逆期的孩子，怕出事，就讓它去吧，天天鬧。真的讓家長和老師很焦慮，很憤怒。明明對他好，怎么能不聽？怎么辦？

孩子叛逆，原因有很多，比如對事物的看法不同，生活環(huán)境不同等等。一切都要講究方法。教育生孩子是一件非常聰明的事情?；ハ鄬α⒌暮⒆颖仨毑扇∫恍┎呗裕^察他們的行為，找出事情的原因，了解他們，閱讀或試圖弄清楚他的想法，然后采取相應(yīng)的措施使他放棄抵抗和行為。一直被忽視的孩子的行為叛逆，也是很重要的一個(gè):孩子渴望愛情，經(jīng)常用自己的“過人”來吸引老師和學(xué)生的注意力，尤其是老師。不信，那個(gè)上課經(jīng)常用小動(dòng)作吸引你的學(xué)生，你故意給他不同于別人的關(guān)心？過一段時(shí)間，看他是不是“好”了很多。

青春期的標(biāo)志之一就是反射。青少年開始以不同于過去的方式探索自己，定義自己。他們意識到他們的思想、感情和行為有很多不同之處。他們開始思考我到底是誰，我有什么特點(diǎn)，別人是否與自己看待世界的方式一致。所以，老師要對學(xué)生在這個(gè)時(shí)期面臨的壓力非常敏感，要意識到這個(gè)時(shí)期的情緒困擾是普遍存在的。另外，老師要知道，抑郁、無助、憤怒都是這些學(xué)生需要幫助的征兆。老師應(yīng)該多和學(xué)生交流，從其他學(xué)生那里了解真實(shí)情況來判斷。