你如何看待藏族老師一人一校堅(jiān)守大山31年這件事？

我覺得這位老師的做法是可敬可贊的，他真正做到了蠟炬成灰淚始干，是一位偉大的人民教師。

這位藏族老師31年默默耕耘在偏遠(yuǎn)的藏族學(xué)校，艱苦的生活、匱乏的物資、微薄的收入都沒有磨滅他對(duì)于學(xué)生的愛護(hù)和對(duì)于教育事業(yè)的熱愛。

他用自己最真實(shí)、感人的付出告訴我們平凡人也可以偉大。

人民教師，給人的感覺一般是輕松、穩(wěn)定，但實(shí)際不然。

備課、教研、管理學(xué)生等等一切無不有壓力，而作為偏遠(yuǎn)藏地的教師壓力則遠(yuǎn)不止這些，能夠堅(jiān)持31年更是不容易。

這位偉大的藏族老師身上有幾個(gè)閃光點(diǎn)值得我們點(diǎn)贊。

一、強(qiáng)烈的責(zé)任感

學(xué)校很多，這位藏族老師任教的學(xué)校卻很不一般。

這所學(xué)校30年來，學(xué)生數(shù)量一直很少，而且都是當(dāng)?shù)刈罡F困家庭的孩子，而學(xué)校的教師數(shù)量更加少，就只有一位老師。

一位老師，不僅要負(fù)責(zé)所有科目的教學(xué)內(nèi)容，還要負(fù)責(zé)孩子們的后勤保障，給孩子們準(zhǔn)備午飯，學(xué)校設(shè)備設(shè)施損壞了又要變身維修工人修理東西。?

如果不是因?yàn)槟菬o法放下的責(zé)任感，這位藏族老師也無法堅(jiān)持31年不放棄。

二、對(duì)孩子們無私的愛

有人問這位藏族老師為什么可以堅(jiān)持這么多年不放棄，畢竟那些學(xué)生不是他的孩子，對(duì)于孩子們他并沒有責(zé)任。?

這位老師的回答很簡(jiǎn)單也很動(dòng)人，他說如果他放棄了，這些可憐的孩子們也許將面臨讀書問題，而對(duì)于偏遠(yuǎn)藏族的孩子們來說讀書可以說是唯一的出路。

對(duì)學(xué)生們無私的愛，是這位老師多年來堅(jiān)持的動(dòng)力。

三、崇高的精神和毅力

這位老師有著堅(jiān)毅的品格，所以能夠克服一切困難，堅(jiān)持不放棄。

同時(shí)，崇高的個(gè)人追求也是他堅(jiān)持下來一大動(dòng)力。

他的個(gè)人追求不在于生活多么有滋有味、穿著多么光鮮亮麗，而在于實(shí)現(xiàn)最大的人生價(jià)值。

如果你對(duì)于這位老師還有其他想說的，歡迎在下方評(píng)論區(qū)留言！

這位老師無私奉獻(xiàn)的精神真的非常令人敬佩，很少有人能這樣甘愿犧牲自己的生活去成就別人的?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展的是特別快的，但是也僅限于城市之中，像這種山區(qū)的地方仍舊是非常貧困和落后的，甚至很多生活所需都沒有辦法滿足，而且山里一般都是老人和小孩，年輕人能出去的都已經(jīng)出去了，因?yàn)樗麄兌贾劳饷娴某鞘猩畹臅?huì)更好，機(jī)會(huì)也很更多，所以山里可能都沒有辦法滿足基本的生活需求，而這位老師放棄了外面舒服的生活，堅(jiān)守在這里繼續(xù)教學(xué)，真的很令人敬佩！

山區(qū)里不僅是生活條件差，教育環(huán)境也是很差的，因?yàn)槔蠋熞膊辉敢庠谶@么艱苦的環(huán)境下去工作，這都是可以理解的，哪怕是這里的人誰(shuí)不希望走出去呢？可是在有人走出去的同，有人堅(jiān)定的走了進(jìn)來。教育對(duì)于一個(gè)地方有多重要不用多說大家都明白吧，尤其是對(duì)于這種落后艱苦的地方，只有學(xué)習(xí)才能讓人成功走出去，也只有學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。

而這位老師就是改變大家命運(yùn)的老師，本來可以用畢生所學(xué)來給自己一個(gè)更優(yōu)越的環(huán)境，但是這位老師選擇了用畢生所學(xué)去成就更多的人，他的堅(jiān)守改變了很多人的命運(yùn)，他的存在也可以說是山里所有人的福音！一人一校交大山里堅(jiān)守了31年，聽著簡(jiǎn)單，但是這漫長(zhǎng)的日子都是他一個(gè)人堅(jiān)持過來的啊。

這位老師遇到的困難是我們沒有辦法想象的，甚至是入不敷出，在這其中肯定也出現(xiàn)過放棄的念頭，因?yàn)檫@位老師也知道只要離開了這里一切都能好起來，但是他也明白，只要離開了，這個(gè)山里離開的不僅僅是一位老師，更是一個(gè)希望，所以這位老師值得人尊敬！還這樣堅(jiān)守的人還有很多。