能幫幫我嗎教案反思

《誰來幫幫我》教案反思如下：

在教學中，我采用了討論的方法，學生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。

我運用了表演的方式，學生們學習得特別積極主動，他們能主動地參與到學習活動之中。

在課堂中，我運用了靈活多樣的教學方法，如：畫一畫、議一議、說一說等，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。

具體教案可以這樣寫：

【活動目標】

1、初步具有同伴有困難要主動想辦法幫助的意識。

2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。（重難點）

3、粗淺懂得幫助同伴、保護自己。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】

情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

【活動過程】

一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊講述

“藍帽子”喜歡運動，又一次因為鞋帶松了，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？

"綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要仔細看—看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？

"小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機有藍色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？

2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個別講述，大家傾聽）

二、分析、理解故事。

看圖一：“藍帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣幫助他呢?

1、引導(dǎo)幼兒表達自己想到的辦法。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進行簡單的情景表演。

看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？

1、引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高，知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊保護才行。

2、引導(dǎo)進行簡單的情景表演。

看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應(yīng)該使用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？

1、引導(dǎo)幼兒說出：小班小朋友飲水機上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。

2、引導(dǎo)進行簡單的情景表演。

三、活動小結(jié)。

我們遇到困難的時候要主動告訴別人身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險的事情要請大人幫忙才行，小朋友們要知道保護自己。

四、延伸。

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。

2、回家請父母講講幫助別人的故事。