說(shuō)兩句就“委屈”，孩子的玻璃心很脆弱怎么辦?

某小區(qū)一個(gè)10歲多的學(xué)生從十幾樓跳下，因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)沒(méi)完成，家長(zhǎng)責(zé)備，怕老師批評(píng)，在眾多壓力和膽怯之下，他選擇了輕生。湯某因在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾遭其母親批評(píng)后，趁其駕車途經(jīng)盧浦大橋處，靠邊停車時(shí)跳下。一個(gè)小女孩帶著糖果去上學(xué)，被老師批評(píng)，并要求請(qǐng)家長(zhǎng)，小女孩沒(méi)有回家，直接從三樓跳了下來(lái)。

翻開(kāi)報(bào)紙、打開(kāi)電子工具，我們會(huì)經(jīng)常看到這些觸目驚心的新聞。這些被稱為“早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”的孩子因?yàn)橛龅揭恍┐煺?，采用極端的方式回應(yīng)了社會(huì)。當(dāng)然也會(huì)與家長(zhǎng)和老師的教育方式不當(dāng)有關(guān)，但更多的是因?yàn)楹⒆有睦硖嗳?，缺乏?yīng)對(duì)挫折的的心理準(zhǔn)備和能力。

本該是充滿朝氣，迎著太陽(yáng)努力奔跑的孩子，在知識(shí)的海洋吸允能量的孩子，為什么遇到一些挫折，就采取一些極端的方式呢？一切都是因?yàn)殚L(zhǎng)了一顆”玻璃心“。

“玻璃心”用來(lái)形容心理脆弱的人，就像玻璃一樣，稍有不順就會(huì)變得粉碎。玻璃心的人：敏感自卑、說(shuō)不得、心理承受能力差、扛不住事、很難在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。

“玻璃心”的本質(zhì)就是抗挫折力差，意志力薄弱，經(jīng)不起一點(diǎn)委屈和風(fēng)吹雨打。美國(guó)教育家道格·亨施關(guān)于抗壓力出版了一本書(shū)，寫(xiě)道：“抗壓力指的是能夠從挫折中恢復(fù)原狀從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從挑戰(zhàn)中獲得動(dòng)力以及相信自己可以克服生活中任何壓力和困難的能力。

如果孩子沒(méi)有”抗壓力“，再多的培養(yǎng)和付出也抵不住外界的風(fēng)吹浪打。許多孩子看起來(lái)很有個(gè)性、有學(xué)習(xí)天賦，但抗壓力差，就像溫室里的花朵，不能接受暴風(fēng)雨的洗禮。反觀有抗壓力的人，不管是面對(duì)不公平、冷淡、粗暴，不管是面對(duì)生活中學(xué)習(xí)中的任何困難，都做的比有”玻璃心“的人出眾優(yōu)秀。