如何讓孩子愛(ài)上戲曲？

戲曲藝術(shù)是一門(mén)傳統(tǒng)的藝術(shù)課程，怎樣讓孩子認(rèn)識(shí)、接受并喜歡這門(mén)藝術(shù)，是一個(gè)系統(tǒng)化的工程。筆者根據(jù)自身的輔導(dǎo)實(shí)踐，談?wù)劮椒ā???

讓孩子試聽(tīng)一些曲調(diào)上富有童趣，曲風(fēng)上歡快輕松的經(jīng)典唱段。如：越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》、京劇《都有一顆紅亮的心》、黃梅戲《對(duì)花》等，這些唱段給孩子的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)新鮮感，使他們?cè)诼?tīng)?wèi)T“搖籃曲”的音樂(lè)環(huán)境里，找到新的感知。

尋找一些有孩子們參賽或參與的視頻資料，組織試看。這些視頻畫(huà)面，讓孩子產(chǎn)生對(duì)演唱戲曲唱段的興趣，同時(shí)也有演唱戲曲會(huì)被大家贊揚(yáng)的感覺(jué)。從兒童心理學(xué)上探究，5至7歲的孩子會(huì)有一種強(qiáng)烈的行為社會(huì)認(rèn)同欲，這個(gè)時(shí)段的價(jià)值觀，往往受大人們思想所牽引，也被社會(huì)的周邊環(huán)境所影響。?

講述接觸法 用講故事的方法，讓孩子了解我們祖國(guó)戲曲藝術(shù)的博大淵源，如《花木蘭從軍》、《樊梨花》、《哪吒鬧海》等，這些劇目都非常有故事性，講述這些傳統(tǒng)的戲曲故事，一方面滿足了孩子愛(ài)聽(tīng)故事的心理需求，一方面又讓他們了解我們民族戲曲文化異彩紛呈的局面。在講解這些故事時(shí)，融入一些傳統(tǒng)戲曲的程式動(dòng)作，如“掩面而泣”、“舉杯喝酒”等，讓孩子了解現(xiàn)代生活動(dòng)作與戲曲表演動(dòng)作的差異，這些差異使他們產(chǎn)生興趣，從而嘗試著做，在好玩中用模擬接觸與孩子形成輔導(dǎo)互動(dòng)。