對(duì)孩子要傾聽(tīng)

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事: 一個(gè)小孩有段時(shí)間上學(xué)總遲到，老師為此找其母親談話(huà)。母親知道后，沒(méi)有打罵孩子。在臨睡覺(jué)前，她問(wèn)兒子: "告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到?”孩子先是愣了愣，見(jiàn)母親沒(méi)有責(zé)怪的意思，就說(shuō):“我在河邊看日出，太美了!看著看著，就忘了時(shí)間?！蹦赣H聽(tīng)后笑了。第二天一早，母親跟兒子起去了河邊看日出，面對(duì)眼前的景色，她感慨萬(wàn)分:“真是太美了，兒子，你真棒!”這一天，兒子沒(méi)有遲到。放學(xué)回家，兒子發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上放著一塊精致的手表，下面壓著一張紙條:因?yàn)槿粘鎏懒?，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說(shuō)是嗎?愛(ài)你的媽媽!

我不禁被故事中的那位深深懂得愛(ài)的母親所打動(dòng)。愛(ài)孩子，沒(méi)有粗暴的責(zé)問(wèn)、無(wú)情的懲罰，而是選擇了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)之中，融入了對(duì)孩子的愛(ài)、寬容、耐心和激勵(lì)，給孩子創(chuàng)設(shè)了幸福、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。試想，如果這位母親聽(tīng)了老師的話(huà)后，不問(wèn)青紅皂白地將孩子打罵一頓，結(jié)果會(huì)是怎樣呢?我想，那顆熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的稚嫩的心可能再也找不到了吧。

反思我的教育教學(xué)，我把大量的時(shí)間用來(lái)訓(xùn)練自己的說(shuō)話(huà)和演說(shuō)能力，卻忽略了傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)人，教師能否走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，能否用心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，是教育成功與否的關(guān)鍵。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，教育的過(guò)程也是教育者和受教育者平等對(duì)話(huà)、雙向交流的過(guò)程。為實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話(huà)，教師必須放下師者的架子，主動(dòng)接觸學(xué)生。其次，教師必須認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)，為平等對(duì)話(huà)創(chuàng)設(shè)自由寬松的氛圍。在傾聽(tīng)中要樹(shù)立這樣的信念:教師和學(xué)生是平等的，每個(gè)孩 子都有被尊重和信賴(lài)的需要。只有讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)自己的尊重，學(xué)生才能更加信任老師，達(dá)到和老師以心換心、以師為友的程度。在這種條件下，學(xué)生對(duì)教師完全消除隔膜、敞開(kāi)心扉，教育因此將成為一種非常美好的享受。