高一21班電話家訪案例分析——常能琿

由于班上同學(xué)的家長都在青海，我在金華的特定原因，我們不得不采取電話家訪的形式來了解學(xué)生的成長情況，聽取家長反饋，溝通必要信息。

我首先在家長群里詢問有沒有主要需要家訪的家長，全班竟然都愿意，都在群里報名了要家訪，我看著這么“完美”的數(shù)據(jù)只能苦笑，由于時間有限，我也只能從中選擇一部分家長進行訪問。

目前，我通過電話家訪了8位同學(xué)的家長，占到全班同學(xué)近二分之一。

大部分家長對于學(xué)校的老師，環(huán)境，對各方面都是比較滿意的，表示不虛此行。但也有幾位同學(xué)的情況稍微“特殊”，是有必要拎出來重點記錄一下的。

我首先從這個月的了解中，觀察到一位同學(xué)的家庭條件也許稍有困難，在視頻電話中，家長也不回避地告訴我：家里有兩個孩子，一個是班里這個小男孩，另外還有一個姐姐，現(xiàn)在本地上高中，爸媽在家沒有固定工作，主要還是做農(nóng)活，平時什么都做一下，有時跑跑出租車，有時去打工，農(nóng)田收成好那年還行，收成不好就比較拮據(jù)。我聽著心里很難過。

孩子的爸媽卻一致表示，自己就沒有文化了，剛好孩子初中還考的不錯，就要讓他到浙江接受更好的教育，以后不要跟他們一樣那么辛勞。他們就算再難，也會主持孩子到底的，反正貸款借錢，都供著孩子讀書的。

我聽了這些話，腦海里回想著這個學(xué)生平時的表現(xiàn)。毋庸置疑，他是班上最有毅力的一個孩子，遇到困難不會說放棄，總是告訴自己再堅持一會兒。他總是那么陽光，善良，樂于助人，班上有什么要出力的地方，絕不吝嗇自己的氣力。我多次鼓勵他，同時也指出他粗心大意的問題，他也虛心接受。

這些基本上都是孩子爭氣，在校表現(xiàn)挺好的方面，我告訴了家長，他們眼中的淚光伴著臉上的笑容，看得出來，他們心里覺得孩子沒丟臉。

我又跟他們說，今年的助學(xué)金評定是結(jié)束了，明年，可以把相關(guān)的證明開好，是可以申請一下的，起碼也能幫到一些。我這邊也會多關(guān)注這個孩子，督促他成為更好的人。

還有另外一位同學(xué)，他從開學(xué)到現(xiàn)在，表情總是那么嚴肅，他不違紀，也不調(diào)皮，學(xué)習(xí)認真，熱愛班集體。但嚴肅的表情總是在一開始就拒人以千里之外，我多次跟他說這個問題，用盡渾身解數(shù)引導(dǎo)，至多他就給一個勉強的笑容。我意識到，這可能是從小成長的環(huán)境里他就沒多少可以肆無忌憚的笑的時候，我感到這個問題很嚴重，還是得打電話了解一下。

電話溝通，他的媽媽和爸爸都在單位上班，爸爸是部隊里回來的警察，媽媽是應(yīng)急部門的工作人員。他的媽媽一直不停地夸自己的孩子如何如何，小時候?qū)λ奶澢?，后來的彌補，現(xiàn)在的望子成龍，我充分感受著。通過孩子的媽媽跟我的訴說。我體會到，這是平時都沒有說話的機會，一直都是媽媽在說，媽媽各種期望各種引導(dǎo)，遮風(fēng)擋雨無微不至，幼小時候必要的陪伴和關(guān)愛又沒有，小孩并沒有正常的長大，這是不健康的。

以至于到現(xiàn)在來到這個班級里，他不善于和同學(xué)交朋友，不會笑，也不愿吐露內(nèi)心，他把自己當成一個大人，既不符合這個年齡的單純，又多了些別扭。不過，這個同學(xué)卻心地善良，勇爭上游，他比較理智，看得到自己的不足，也愿意多付出努力去學(xué)習(xí)，這些方面，我又還是比較認可的。

針對家訪得到的關(guān)于他體質(zhì)較弱，不太自信，學(xué)習(xí)能力稍弱等問題，我想在接下來的學(xué)習(xí)中，多鼓勵，多關(guān)照，使他在某個方向找到自信，最好能成為佼佼者，讓他有成就感，才會開朗，才會愈發(fā)喜歡這個學(xué)校，這個班集體啊。

其他7位已經(jīng)溝通過的家長，倒是都表示對學(xué)校，對班級很滿意。就是關(guān)于老師的年輕，數(shù)學(xué)和物理聽不懂的問題有些擔(dān)心，我也早跟任課老師進行溝通，爭取盡早解決這個問題。全班學(xué)生本就不多，我也盡量抽時間，每一位家長都打電話溝通一二，多了解一些，總是沒錯的。