小學(xué)文言文短篇含譯文五篇

【 #能力訓(xùn)練# 導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)習(xí)文言文可以了解歷史，學(xué)習(xí)古代文化，欣賞古代文學(xué)，研究古代文明。下面是 無(wú) 分享的小學(xué)文言文短篇含譯文五篇。歡迎閱讀參考！

1.小學(xué)文言文短篇含譯文

　　守株待兔

　　韓非子·五蠹〔先秦〕

　　宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

　　譯文

　　宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。

　　注釋

　　株：樹樁。

　　走：跑。

　　觸：撞到。

　　折：折斷。

　　因：于是，就。

　　釋：放，放下。

　　耒(lěi)：一種農(nóng)具。

　　冀：希望。

　　復(fù)：又，再。

　　得：得到。

　　身：自己。

　　為：被，表被動(dòng)。

　　賞析

　　《守株待兔》僅39個(gè)字，寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹樁上，這不過(guò)是生活中的一個(gè)偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話的下場(chǎng)。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。

2.小學(xué)文言文短篇含譯文

　　囊螢夜讀

　　佚名〔唐代〕

　　胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

　　譯文

　　晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

　　注釋

　　此文選自《晉書·車胤傳》

　　囊螢：用袋子裝螢火蟲。

　　囊：文中作動(dòng)詞用，意思是“用袋子裝”。

　　胤恭勤不倦：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦。

　　恭：謹(jǐn)慎的意思。

　　博學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。

　　通：通曉。

　　練囊：用白色絹?zhàn)幼龃?。練：白絹，文中作?dòng)詞用，意思是"用白絹?zhàn)?。

　　以夜繼日：用夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。

　　中心思想

　　本文通過(guò)車胤的故事告訴我們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。

3.小學(xué)文言文短篇含譯文

　　王戎不取道旁李

　　佚名〔南北朝〕

　　王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

　　譯文

　　王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。

　　注釋

　　王戎：西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過(guò)人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。

　　嘗：曾經(jīng)。

　　諸：眾多。

　　游：嬉戲玩耍。

　　子：李子。

　　折枝：壓彎樹枝。

　　競(jìng)走：爭(zhēng)相地跑過(guò)去。

　　競(jìng)：爭(zhēng)逐。

　　走：跑。

　　唯：只有。

　　信然：確實(shí)如此。

　　典故

　　晉文帝時(shí)，在瑯邪這個(gè)地方，有一個(gè)叫王戎的人。他因平定吳國(guó)有功，被封為安豐侯。他是竹林七賢其中之一。

　　傳說(shuō)，王戎從小就非常聰明。他7歲時(shí)，有一次和幾個(gè)小伙伴一塊兒外出游玩，發(fā)現(xiàn)路邊有幾株李樹，樹上的枝條上，結(jié)滿了李子，都把樹枝給壓彎了，而且看上去一個(gè)個(gè)都熟透了。

　　小伙伴們一見，就情不自禁地流出了口水。于是，一個(gè)個(gè)高興地競(jìng)相跑去摘那些李子，惟有王戎站在一旁，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　同伴們覺得非常奇怪，就叫喊著問(wèn)王戎：“喂，王戎，你為什么不摘啊？又大又圓的李子，多好呀！”

　　王戎笑著回答：“那樹上的李子肯定是苦的，摘下來(lái)也不能吃。你看，這李樹都長(zhǎng)在道路旁，上面結(jié)了那么多李子，卻沒有人摘，要不是苦的，能會(huì)這樣嗎？”

　　“道旁苦李”一成語(yǔ)便出于此，也做“路邊苦李”，意義相同。

4.小學(xué)文言文短篇含譯文

　　鐵杵成針

　　祝穆〔宋代〕

　　磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。

　　譯文

　　磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過(guò)一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓武。現(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。

　　注釋

　　世傳：世世代代相傳。

　　成：完成。

　　去：離開。

　　逢：碰上。

　　媼：婦女的統(tǒng)稱。

　　方：正在。

　　鐵杵；鐵棍，鐵棒，杵，壓米或捶衣用的棒，一頭粗一頭細(xì)的圓棒。

　　欲：想要。

　　感：被......感動(dòng)。

　　還：回去。

　　之：代詞，指代老婦人在做的事。

　　卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。

　　今：現(xiàn)在。

　　氏：姓…的人。

　　典故

　　唐朝大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。

　　一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽(yáng)光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”

　　走著走著，在一個(gè)破茅屋門口，坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過(guò)去，“老婆婆，您在做什么？”

　　“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針?！崩掀牌盘痤^，對(duì)李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。

　　“繡花針？”李白又問(wèn)：“是縫衣服用的繡花針嗎？”

　　“當(dāng)然！”

　　“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”

　　老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”

　　“可是，您的年紀(jì)這么大了？”

　　“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”

　　老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。

5.小學(xué)文言文短篇含譯文

　　自相矛盾

　　韓非〔先秦〕

　　楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

　　譯文

　　有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。

　　注釋

　　矛:古代用來(lái)刺殺敵人的長(zhǎng)柄兵器，矛的基本形制有狹葉、闊葉、長(zhǎng)葉、葉刃帶系和凹口骹式等。

　　盾:盾牌,古代作戰(zhàn)時(shí)遮擋刀劍用。

　　譽(yù)：贊譽(yù)，夸耀。

　　曰：說(shuō)，講。

　　吾：我。

　　陷：穿透、刺穿的意思。

　　或：有人。

　　以：使用；用。

　　子：您，對(duì)人的尊稱。

　　何如：怎么樣。

　　應(yīng)：回答。

　　利：鋒利，銳利。

　　其：助詞。這里指那個(gè)賣矛和盾的人。

　　弗能：不能。弗，不。

　　之：的。

　　鬻（yù)：賣。

　　者：...的人。

　　莫：沒有什么。

　　夫：用在句首，引起議論。