多動癥孩子該如何教育?

對多動癥的孩子來說，他們活動多，精力旺盛，所以我們對這些孩子進(jìn)行引導(dǎo)，把他們過多的精力充分利用起來。爸爸媽媽可以讓他做一些力所能及的事情，把媽媽擦擦桌子、洗洗菜、掃掃地等，讓他們把多余的力量釋放出來。

作為爸爸，可以帶兒子去踢球，打球等消耗能量。給孩子適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙?，讓他學(xué)會堅持。不要因為他不會數(shù)數(shù)、不會彈琴就把他說成“笨小孩”，不給孩子壓力，讓他輕松成長。父母既不能歧視、責(zé)罵或毆打他們，也不能以“病”為借口而過分遷就，使他們更加任性和好斗;既要耐心教育，又要嚴(yán)格要求。父母要主動與學(xué)校老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，相互反饋信息，共同促進(jìn)患兒的好轉(zhuǎn)。對任何積極的行為給予承認(rèn)，作出反應(yīng)，哪怕是很小的行為;如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。

在護(hù)理寶寶的時候，我們細(xì)心的家長總是會在第一時間發(fā)現(xiàn)寶寶異常。這不，就有一個家長講了他的孩子事情：不知道為什么，最近發(fā)現(xiàn)自己的寶寶總是停不下來，無論是勸說還坐大罵，就是一直在動一直在動。開始的時候很多家長還以為小孩子都是一樣。但是后來無意之間知道“多動癥”這個概念。才帶孩子去醫(yī)院看了看，結(jié)果醫(yī)生真的癥斷孩子得了多動癥。

說實話，對于有多動癥的孩子，家長是比較頭疼的。因為有時候教育方式不正確也不知道，只會讓孩子多動癥越來越嚴(yán)重。對于這類兒童，應(yīng)耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。有條件時，應(yīng)爭取醫(yī)生、家長、教師三方面的合作，共同搞好教育。多動癥的孩子注意力都不集中，所以我們要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力。家長可以每天講一些有趣的故事和笑話讓集中注意力，并且專心聽你講。可能剛開始不會太順利，只是這是個過程，每天能延長一點時間，說明就很成功了。如果長期堅持，會達(dá)到意想不到的效果。那么他們在集中注意力方面也會逐漸的進(jìn)步，這時家長也要及時鼓勵和獎勵孩子，讓他覺得很有成就感。首先，家長應(yīng)該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴(yán)格。只要求他們的多動行為能控制在一個不太過分的范圍內(nèi)，就可以了。提要求不應(yīng)過于苛求。

在護(hù)理寶寶的時候，我們細(xì)心的家長總是會在第一時間發(fā)現(xiàn)寶寶異常。這不，就有一個家長講了他的孩子事情：不知道為什么，最近發(fā)現(xiàn)自己的寶寶總是停不下來，無論是勸說還坐大罵，就是一直在動一直在動。開始的時候很多家長還以為小孩子都是一樣。但是后來無意之間知道“多動癥”這個概念。才帶孩子去醫(yī)院看了看，結(jié)果醫(yī)生真的癥斷孩子得了多動癥。其實，說實話，對于有多動癥的孩子，家長是比較頭疼的。

因為有時候教育方式不正確也不知道，只會讓孩子多動癥越來越嚴(yán)重。對于這類兒童，應(yīng)耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。有條件時，應(yīng)爭取醫(yī)生、家長、教師三方面的合作，共同搞好教育。多動癥的孩子注意力都不集中，所以我們要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力。家長可以每天講一些有趣的故事和笑話讓集中注意力，并且專心聽你講?？赡軇傞_始不會太順利，只是這是個過程，每天能延長一點時間，說明就很成功了。如果長期堅持，會達(dá)到意想不到的效果。那么他們在集中注意力方面也會逐漸的進(jìn)步，這時家長也要及時鼓勵和獎勵孩子，讓他覺得很有成就感。家長應(yīng)該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴(yán)格。只要求他們的多動行為能控制在一個不太過分的范圍內(nèi)，就可以了。提要求不應(yīng)過于苛求。