俄羅斯家庭的藝術(shù)教育是種怎樣的形式？

學生正處于身體的發(fā)育時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。但是不能由于玩的過度，影響休息或?qū)W習。要鼓勵孩子做些正當?shù)?，安全的，有意義的活動。以促進孩子的健康和發(fā)育。什么都需要借助外界幫助維持生存的狀態(tài)逐步完成生命活動完全自理、自立、自主的過程。生命成長就是不斷借助外界能量完善自身行為能力的藝術(shù)，而教育就是外界賦予孩子學習成長、是雕琢生命成長的藝術(shù)行為。

而現(xiàn)實中，人們對待家庭教育的態(tài)度，恰恰少了這個，要么是肆意而為，要么是琢磨的不夠。功夫下的不夠，沒有達到那個境界。那父母就要去尊重自己孩子的獨特性，因材施教，掌握一些特殊的教育方法，這樣你的孩子才會健康的成長，總之，教育孩子是一個系統(tǒng)性的工程，是一個技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的活，需要各位家長都要有耐心。靜待花開牽著蝸牛慢慢走。

我們家長多給予支持和幫助，想解決問題所以要求我們多陪伴孩子看一下書籍和參加一些課外活動，增加孩子的興趣培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，只有我們自己有學識了，遇到問題才不會膽怯。

所以人們提出，家庭教育是一門藝術(shù)。其實，每個兒童都有把最珍貴的東西給父親和母親的意愿。十分遺憾的是，許多父母由于不懂得自己孩子心中產(chǎn)生了愛的萌芽，而扼殺了孩子們心中這種崇高的激情，自愿地拒絕孩子們準備為他們做的好事。我們應當為孩子創(chuàng)造一個健康，科學，快樂的成長空間，所以要求我們家長以身作則，夫妻之間相互尊重，孩子也會隨之去模仿和學習，好的家庭生活環(huán)境，家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。