聊聊自然拼讀

家庭教育隨著“雙減”愈發(fā)凸顯其重要性，今天就和大家來分享下支撐孩子英語

閱讀能力發(fā)展一大支柱——自然拼讀。

什么是自然拼讀？

在自然拼讀的概念里，單詞是由不同的音組合而成的，而音是由字母或者字母組合組成的。

幫助孩子獲得將字母或者字母組合音、形對應(yīng)的能力，從而可以幫助孩子對陌生的單詞進(jìn)行解碼和拼讀。

自然拼讀規(guī)律?識別單詞能力越來越熟練?連音成詞、連詞成句、連句成篇?掌握獨立閱讀能力。

自然拼讀實際上，是母語國家的孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的橋梁。

學(xué)習(xí)自然拼讀的常見誤區(qū)

誤區(qū)一：認(rèn)為學(xué)了自然拼讀，就能學(xué)會英語中80%的單詞。

很遺憾，無法做到，原因主要有兩個：

1. 英語中，不規(guī)則詞匯很常見。

- 英文中只有26個字母，卻有44個音。這就意味著，同一個發(fā)音，對應(yīng)到書寫上，可能有非常多的組合。

- 想要清清楚楚、明明白白地讀出英語中的44個音，至少要學(xué)習(xí)超過150 個規(guī)則！

2. 學(xué)習(xí)自然拼讀花費(fèi)時間較長。

母語國家孩子：一般從幼兒園的中大班開始學(xué)習(xí)，一直持續(xù)到小學(xué)二三年級。

中國孩子：由于課程安排和詞匯量方面的限制，無法學(xué)習(xí)大量的自然拼讀規(guī)則，因而無法做到“見詞能讀”。

誤區(qū)二：認(rèn)為學(xué)了自然拼讀，就能實現(xiàn)“聽音能寫”。

無法做到，因為：

1. 對于大多數(shù)國內(nèi)孩子來說，“聽音能寫”的單詞達(dá)不到百分之五六十。

2. 用背誦高頻詞來補(bǔ)充拼寫不規(guī)則的需要，不是完全站得住腳。而且高頻詞的數(shù)量之大，學(xué)起來并不輕松。

那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)自然拼讀？

用“母語習(xí)得法“學(xué)習(xí)英語：將之前積累的聽說詞匯轉(zhuǎn)化為讀寫詞匯。

1. 親子閱讀能夠幫助孩子積累基本的聽說詞匯量，為學(xué)習(xí)自然拼讀奠定基礎(chǔ)。

2. 沒有聽說詞匯量做積累的自然拼讀學(xué)習(xí)，只能讓孩子們更清楚地了解英語單詞的音形對應(yīng)規(guī)則，對單純記單詞有意義。

因此，我們的孩子要不要學(xué)習(xí)自然拼讀，學(xué)習(xí)自然拼讀要達(dá)到的水平，都取決于我們針對這個內(nèi)容設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們?nèi)绾蝸韺W(xué)習(xí)自然拼讀？

1. 對于英語啟蒙的早，而且方法得當(dāng)?shù)暮⒆觼碚f：我們需要模擬英語國家孩子語言發(fā)展的路徑，即在五歲或者學(xué)齡前讓孩子能夠通過親子閱讀等方式積累兩三千的聽力詞匯量，然后再讓孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，從而開啟自主閱讀的道路。

2. 對于一些英語啟蒙開始的相對晚一些的孩子來說，要具體情況具體分析：

六歲左右開始英語啟蒙，沒有聽力內(nèi)容輸入和積累

學(xué)習(xí)方法：兩手抓

- 學(xué)習(xí)基本的字母音。

- 通過親子閱讀、聽音頻、看動畫片等方式來補(bǔ)充一些基礎(chǔ)詞匯。

小學(xué)中低年級開始英語啟蒙

學(xué)生特點：有明顯的中式思維；理解和學(xué)習(xí)能力好。

學(xué)習(xí)方法：通過學(xué)習(xí)自然拼讀引導(dǎo)孩子開始閱讀；加強(qiáng)對孩子聽力內(nèi)容的輸入，通過提高孩子的聽力能力，來發(fā)展他的閱讀能力。

聽力能力的發(fā)展是孩子閱讀能力發(fā)展的上限。要通過提高孩子的聽力能力，促進(jìn)閱讀能力的發(fā)展。

高年級還沒有學(xué)習(xí)自然拼讀的孩子，不建議學(xué)習(xí)自然拼讀。

關(guān)于自然拼讀的常見疑問

疑問一：孩子學(xué)習(xí)自然拼讀會和中文的拼音混淆。？

真相：同時學(xué)習(xí)自然拼讀和拼音，可能是會混淆一段時間。同時，當(dāng)兩方面的內(nèi)容還不是太扎實的時候，也會出現(xiàn)混淆。

解決辦法：坦然面對這種混淆。不斷的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化可以慢慢避免混淆。

疑問二：如果家長不懂自然拼讀，如何在家中指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？

解決辦法：因為專業(yè)性較強(qiáng)（教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排、輔助拼讀讀物的提供等等），所以建議到機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)。

疑問三：如果家長要送孩子去參加自然拼讀課程，應(yīng)該如何為孩子選擇呢？

好的自然拼讀課程應(yīng)該具備的特點：

1. 獨立、完整、系統(tǒng)。

獨立：自然拼讀內(nèi)容要自成體系。

完整、系統(tǒng)：自然拼讀的學(xué)習(xí)分級和流程設(shè)計要清晰、完整，要從易到難，由簡單到復(fù)雜。

2. 提供足量的練習(xí)和輔助讀物。

大量趣味性和科學(xué)性兼顧的拼讀拼寫練習(xí)以及自然拼讀讀物可以幫助孩子將所學(xué)的規(guī)律運(yùn)用到實踐中，不斷內(nèi)化規(guī)則。

3. 包含有對高頻詞的內(nèi)容。

自然拼讀并不能解決所有單詞拼讀規(guī)則的問題，還有一些詞是孩子要花時間和精力來記憶的。

4. 學(xué)習(xí)自然拼讀后，家長如何幫助孩子不斷鞏固拼讀、拼寫技能呢？

- 孩子需要大量閱讀自然拼讀的讀物。

- 家長要聆聽孩子朗讀自然拼讀的讀物，幫助他們到達(dá)拼讀流利度的階段。

- 根據(jù)孩子的實際閱讀水平，給他提供分級讀物、初級章節(jié)書等，幫助孩子走上自主閱讀的道路。