【讀書總結(jié)74】幫助孩子找到存在感和貢獻(xiàn)感——《不管教的勇氣》2020****

????? 樊登讀書聽過(guò)推薦，參加讀書會(huì)時(shí)聽到書友推薦，說(shuō)自己聽了這本書后，決定放手不管教孩子，反而有了更好的效果。前面看了《正面管教》，想起這本書來(lái)，就決定這周看這本書了。

????? 這本書說(shuō)的不管教，并不是真的完全不管孩子，而是以一種不被孩子察覺(jué)和反感的方式去管教孩子。

????? 總是被批評(píng)的孩子就會(huì)變得懦弱和自卑，總是被表?yè)P(yáng)就會(huì)受不了一點(diǎn)批評(píng)，而且做事的目的會(huì)變成得到表?yè)P(yáng)，而不是事情本身的意義。

????? 而且比起被忽視，孩子可能會(huì)故意制造麻煩被家長(zhǎng)批評(píng)或懲罰。批評(píng)和懲罰只能起到短暫的效果，很快孩子又會(huì)開始故意惹麻煩。

????? 作者認(rèn)為學(xué)習(xí)、游戲等都是孩子的課題，應(yīng)該由孩子為主導(dǎo)去解決。如果家長(zhǎng)焦慮，那是家長(zhǎng)的課題，不應(yīng)該把焦慮的解決方式定為孩子做好自己的課題。各自做好各自的課題，才最有利于孩子的成長(zhǎng)。而且要尊重孩子，不能以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)教育孩子，否則孩子就不會(huì)有自己的思考，甚至?xí)?duì)父母的說(shuō)教覺(jué)得很反感，越有道理就越反感。

????? 那應(yīng)該怎么做呢？作者提出“孩子最基本的需求就是家庭或?qū)W校里的存在感。”如果孩子不用通過(guò)做錯(cuò)事來(lái)獲得家長(zhǎng)的關(guān)注，只要做好自己的事就能得到存在感，反而做錯(cuò)事時(shí)爸媽會(huì)忽略他，那么孩子自然而然就會(huì)做好自己的事，而不需要想方設(shè)法做壞事來(lái)得到家長(zhǎng)的關(guān)注。

????? 除此以外，貢獻(xiàn)感也很重要。讓孩子知道他的存在，他好好表現(xiàn)，對(duì)大人來(lái)說(shuō)是多么有用的貢獻(xiàn)。比如在家里洗碗，不要表?yè)P(yáng)孩子，而是跟他說(shuō)“今天媽媽好累，你幫忙洗碗真是幫了大忙?！北热绾⒆釉诠卉嚿媳憩F(xiàn)得很好，不要表?yè)P(yáng)，而要說(shuō)“跟你一起出來(lái)真愉快”。正如你的伴侶在公交車上不吵不鬧，你表?yè)P(yáng)他會(huì)變成一件奇怪的事，那表?yè)P(yáng)孩子也是一樣的。

????? 所以作者覺(jué)得對(duì)于孩子，只要讓孩子覺(jué)得在家里是很重要的存在，他做得事情對(duì)家里的貢獻(xiàn)很大，能夠幫助到家里的其他成員，他自然會(huì)表現(xiàn)好。