孩子不知道如何去記政治和歷史

不能死記硬背，還原到歷史中，作為故事去理解記憶。

牢記基礎知識 初一的政治教材與小學六年級的教材大體相似，主要是讓學生對政治感興趣；初二的時候學生要開始了解、記憶一些重要的時事新聞，一般這些內容在考試中能有10%左右的比例。初二政治主要還有中學生的心理健康學習，針對一些孩子在青春期能有正確的思想和正確的道德觀念進行教育；到了初三年級，政治的學習切入了主題，開始學習法律和一些政治應用。初二、初三政治的學習很大一部分都需要在活動中來應用學到的知識，初四政治主要是學習社會發(fā)展簡史。 政治學習的重點部分是基礎知識，牢記基礎知識才能開展以后政治的學習。 每天都看幾眼 　　在政治學習中，學生要鍛煉自己擁有創(chuàng)新的思想，能力的培訓很關鍵。 　　政治課本中的單元活動很多，比如在課堂上學生分小組進行討論，比如要求學生組成小組自發(fā)地用一周時間來搞調研，然后再理論結合實踐給出明確的答案等等。 　　

歷史 編織網(wǎng)絡巧妙記憶 現(xiàn)在初中共有6冊歷史課本，初一、初二年級學習的是中國歷史，初三年級學習的是世界歷史。2009年中考第一次考查歷史，出題者不會讓試題距離“學生的記憶力”太遠，所以世界歷史的比例可能要相對多一些。 　　從小培養(yǎng)興趣 掌握答題技巧 　　對于怎樣才能學好歷史，要培養(yǎng)學習歷史的興趣；初中一、二年級時就要注意基礎知識的學習和積累，這時學生要學會背誦、記憶一些歷史年代、歷史人物、歷史事件等；初三年級的時候，學生要開始探討一些歷史問題，發(fā)表一些自己對歷史事件的看法、觀點，而且要學會辯證地看待歷史、分析歷史。此外，初三、初四年級學生還要開始學習一些答題的技巧和方法，掌握一些答題的要點，明確“采分點”在哪里。 　　別靠死記硬背 知識形成網(wǎng)絡 　　對于很多人認為學習歷史主要靠背誦記憶，很多學生對記憶年代都認為特別難，張老師解釋學習歷史靠死記硬背效果非常不好，學生主要還是應該把歷史知識形成一個脈絡，把知識編織成一個網(wǎng)絡，這樣形象地記憶效果最佳。比如說，歷史事件可以用年代記憶，也可以用類別記憶。用年代記憶就是公元前或后多少多少年，用類別記憶就是把歷史事件分成變法類、戰(zhàn)爭類、農民起義類等，也可劃分朝代進行記憶等等。