男孩子膽小懦弱怎么辦

孩子如果性格懦弱，首先家長要反思自己的性格
是不是父母雙方其中有一位性格比較強(qiáng)勢，造成另一方比較退讓軟弱。孩子會學(xué)習(xí)父母的言行舉止，也會根據(jù)家庭關(guān)系來定位自己的性格。

減少對孩子的批評 ，多一些鼓勵
孩子的自尊心遠(yuǎn)比家長們想象的要強(qiáng)，當(dāng)你多次批評他的時候，其內(nèi)心已經(jīng)備受打擊，長此以往就會形成一個自卑的心里。
平時家長應(yīng)該給孩子多一些鼓勵。
允許孩子發(fā)脾氣
如果在家中小孩子鬧脾氣，家長就馬上采取“鷹式”教育，對其進(jìn)行約束，這反而不利于孩子宣泄內(nèi)心的不滿，一旦得不到正確的宣泄，其就隱藏的內(nèi)心，久而久之小孩子也就不會排遣自己的不滿了，全都郁結(jié)在心中，造成內(nèi)向的性格。

給孩子觀看一個關(guān)于“堅強(qiáng)”、“勇敢”的影視作品、圖書

媽媽講述：孩子性格太懦弱 女兒丫丫快三歲了，各方面都可以，就是性格太懦弱了。其他孩子搶她手里的玩具，她雖然不高興，但卻不敢搶回來。我再三鼓勵也無濟(jì)于事。有時，她在外面玩游樂設(shè)施，要是突然有個小朋友也來了，她就會自己下來，無論我怎么勸說，說她可以和別的小朋友一起玩，但他就是不肯。 那天，我?guī)ビ螛穲@，她正在玩一個秋千，突然來了個小男孩，站在丫丫面前說：“你下來，我要玩。”丫丫還真的就下來了，看到男孩的囂張和女兒的懦弱，我真的很生氣。我不想讓女兒很霸道，但她至少應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)，敢于維護(hù)自己的物品和權(quán)利，不被別的孩子欺負(fù)。受到別人的欺負(fù)時，她應(yīng)該知道反抗，可是……我對此非常憂慮，如果孩子的性格一直是這樣懦弱，那以后怎么適應(yīng)競爭激烈的社會呢？ 孩子講述：性格懦弱有原因 孩子懦弱性格的形成，家長有著不可推卸的責(zé)任。性格是一種個性心理特點(diǎn)，畏首畏尾、缺乏獨(dú)立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。 一、“我”受到過分保護(hù)的家庭教育。 在過分保護(hù)的家庭教育下，由于家長溺愛孩子，不讓孩子做力所能及的事情，生怕孩子苦著、累著、磕著、碰著，家長把孩于保護(hù)在一個絕對安全的狀態(tài)之下，使其從來沒有承受外來的刺激或打擊，沒有學(xué)會自我保護(hù)，不知道如何去抵抗外來的侵?jǐn)_，自然，這種孩子很易變得懦弱。 二、“我”受到過分嚴(yán)格的家庭教育。 在過分嚴(yán)格的家庭教育下，由于孩子面對家長的強(qiáng)大壓力，無法逃避，便習(xí)慣于對緊張刺激作出被動消極的反應(yīng)。隨著時間的推移，孩子在父母面前的屈從，就可能發(fā)展為在別人面前的懦弱。 三、父母對“我”的不良暗示。 父母的不良暗示也可造成孩子性格懦弱。一個雷雨交加的夜晚，孩子安靜地睡在媽媽身邊，由于媽媽聽到雷聲，看到閃電，驚慌地把孩子從床上抱起，孩子從媽媽驚慌的動作中，學(xué)會了害怕雷聲、閃電，甚至從此一個人再也不愿在小房間里睡覺。 四、父母對“我”不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。 表揚(yáng)是對行為的鼓勵和肯定，它起著心理的強(qiáng)化作用。不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)使孩子的行為向不良方向定型化。早期行為一旦定型，更容易持久，甚至影響終身。 5、“我”受到家人的性格影響。 如果家里跟孩子親近的人，都比較內(nèi)向害羞，不善于表達(dá)自己的感受，那么孩子受到遺傳和榜樣兩方面的影響，也會比較內(nèi)向害羞。如果家里有比較強(qiáng)悍的人，在孩子遇見挫折的時候一個箭步?jīng)_上前，替孩子伸張正義，那么孩子則在這種過度保護(hù)之下變得比較懦弱，缺乏自我保護(hù)和解決問題的能力。 陸、“我”沒有自由發(fā)泄情緒的心理空間。 如果家人不喜歡孩子產(chǎn)生任何負(fù)面情緒，比如憤怒、傷心、恐懼等等，總是在這種情緒產(chǎn)生之初立刻竭盡全力壓制、平息，那么孩子也變得不信任自己的感受，并且出于對表達(dá)后果的恐懼，不敢表達(dá)自己。 爸媽可以這樣做：生活中，有一些思維、智力都不錯的孩子，由于性格懦弱，往往得不到正常的發(fā)揮與發(fā)展。他們怕與人共處、與人競爭，沒有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。如果孩子的性格過分軟弱的話，那么他只要遇到比自己強(qiáng)大的孩子，不管在什么方面都會無條件地做出讓步。一般來說，父母對孩子性格軟弱、不能提出或堅持自己主張的狀況都會感到非常擔(dān)心。如果是在過去，這樣的孩子通常都會被表揚(yáng)為聽話、文靜的好孩子?？扇缃?，隨著社會競爭的日漸激烈，孩子這種懦弱的性格就成了問題。那么，如何對待這些性格懦弱的孩子呢？ 一、讓孩子學(xué)會生活，把握自己。 家長的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。 二、讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。 鼓勵孩子走向社會，適應(yīng)社會要改變孩子的儒弱性格，首先要去除家長的過分保護(hù)或過分嚴(yán)格的家庭教育。家長要有意識地為孩子創(chuàng)造外出活動及與他人交往的機(jī)會，尤其是由祖母、外祖母帶養(yǎng)的孩子，更應(yīng)從家庭的小圈子里解放出來。應(yīng)經(jīng)常帶孩子到公園或其他公共場所去，讓他們走向社會，接觸外界，認(rèn)識社會，適應(yīng)社會。家長還應(yīng)帶他們走親訪友，去各地旅游，以開闊他們的視野，豐富他們的知識。家長應(yīng)鼓勵孩子與小朋友們一起游戲、交往，一起參加文體活動。 三、尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短。 相對來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴(yán)，無形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。 四、讓孩子大膽地說話。 鼓勵孩子不怕陌生，大膽說話，一些內(nèi)向懦弱的孩子，不喜歡多說話，更不善于爭辯，尤其在陌生人面前，大庭廣眾中，更是如此。對于這種孩子，家長應(yīng)多為孩子創(chuàng)造條件，提供其大膽講話的機(jī)會。此外，家長可多為孩子提供獨(dú)立思考、表達(dá)自己意見的機(jī)會。碰到事情，家長應(yīng)多問孩子“你看怎么辦？”如果孩子說得對，家長應(yīng)大加贊賞，給孩子以鼓勵，使孩子獲得自信和勇氣。如果孩子說得不對，或表達(dá)得不確切，也不要責(zé)怪孩子，不要讓他感到難為情，應(yīng)指導(dǎo)孩子，讓他自己思索為何說得不對。這樣，可不斷提高孩子說話的能力，克服孩子懦弱的性格缺陷。 5、培養(yǎng)孩子不甘示弱的勇敢精神。 懦弱的孩子最大的特點(diǎn)就是“怕”字當(dāng)頭，不管遇到什么事，第一個反應(yīng)就是“怕”，怕這怕那。因此，消除“怕”字，大膽顯示自己，是擺脫儒弱的最重要途徑。家長應(yīng)經(jīng)常給孩子講些勇敢者的故事和童話，告訴孩子，只有勇敢才會成功，膽小鬼是什么大事也辦不成的。 家長要多幫助孩子，讓他們早日告別懦弱，成為一個性格開朗、堅強(qiáng)勇敢的孩子

一、懦弱
悅納：
性格懦弱的人比較不會強(qiáng)勢，和人相處不會給人造成壓力。很多性格懦弱的人都比較隨和好相處。
分析：
家庭教育過于苛刻，在這種高要求、批評多的環(huán)境中產(chǎn)生了懦弱的性格。先天條件不足，身體疾病、身材矮小，有的也會導(dǎo)致不自信的性格?；蛘呤艿狡圬?fù)和孤立，沒有及時的情緒疏導(dǎo)，同樣會造成懦弱自卑的特點(diǎn)。
懦弱的人優(yōu)先考慮別人的感受，擔(dān)心得罪人、惹得別人生氣。
懦弱的性格會表現(xiàn)為自我懷疑，覺得自己不夠好，覺得別人比自己要優(yōu)秀。
態(tài)度：
不要瞧不起懦弱的人，不要打擊他們。他們也非常需要關(guān)愛和鼓勵。給他們勇氣，讓他們增強(qiáng)自信。
懦弱可以是性格上的懦弱，但仍然可以非常能干。人人都是平等的，懦弱的人也有自己的生存方式，不是只有強(qiáng)者才能夠生存。如果每個人都是強(qiáng)者，這個世界就會變得不平衡、無法維持下去。
記住一點(diǎn)，沒脾氣可以，性格懦弱也罷，但一定要有原則，做人要有自己的底線。小事情可以沒脾氣，當(dāng)威脅到你親人的時候或關(guān)系到你尊嚴(yán)的時候就要強(qiáng)硬。
方法：
通過鍛煉自己的身體，增強(qiáng)自己的自信心。
多去經(jīng)歷事情、多去嘗試，多去和人交往。
做自己擅長的事情，看到自己的能力。
學(xué)會獨(dú)立。
多參加團(tuán)體活動鍛煉膽量。
向強(qiáng)者學(xué)習(xí)。
親子教育：
1．要學(xué)會放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個性。
2．不要太強(qiáng)勢。
3．管好自己的情緒。
4．多鼓勵，不要打罵。
5．參加戶外活動和夏令營，多參加興趣班。
6．在孩子需要的時候，永遠(yuǎn)給予孩子支持和愛。
二、膽小
很多人都會面臨膽小的問題，并因此感到特別困擾，它看起來并不利于我們?nèi)谌肷鐣詈妥晕覍?shí)現(xiàn)。膽小真的有那么不好嗎?
其實(shí)說起來，膽小的人很多擁有細(xì)心、謹(jǐn)慎、思維周密的優(yōu)點(diǎn)。雖然不能像膽子大的人那樣“為所欲為”，但是膽子小也不一定是壞事。至少我們不應(yīng)該把膽小作為一個問題和不應(yīng)有的特質(zhì)。我們不一定要要求自己膽大，先接納才有改變。
我們?yōu)槭裁磿懶∧?？有可能是因?yàn)檫z傳，也有可能是父母的過度保護(hù)的原因。但這都不是我們責(zé)怪父母的理由，我們要對自己的人生負(fù)責(zé)，我們也有能力這樣做。
一般來說，膽子小的人比較不會惹是生非。這是膽子小和膽子大的一個重要區(qū)別，雖然膽子大有膽子大的好處，但是膽子大的人，一旦品行不正，容易惹上麻煩。所以膽小怕事不一定是貶義詞。但是不敢為自己的權(quán)益發(fā)聲、害怕做自己想做的事情，就是適應(yīng)性不良的膽小人群。我們要做的是正確判斷一件事情的嚴(yán)重程度及可能帶來的后果，必要時候大膽嘗試去觸碰所謂的“警戒線”，就是俗稱的我們不惹事我們也不怕事，要就事論事。
那么我們怎么去讓膽子小的特質(zhì)得到緩解和改變呢？應(yīng)急的方法是，可以假裝對方是木偶，或者假裝對方欠你的錢，這樣就會在遇到事情的時候不那么膽怯和緊張。要知道，別人、你面對的人，可能也是膽怯和害羞的。如果希望自己的膽小性格得到改善，可能需要我們刻意去自我錘煉，循序漸進(jìn)。例如先從對著鏡子練習(xí)、再到家里人面前練習(xí)，最后慢慢實(shí)現(xiàn)在大庭廣眾之下的演講或者演出。同時，我們可以和積極外向的人交朋友，潛移默化之間，就會發(fā)生改變。
膽小不可怕，我們也不怕承認(rèn)自己膽小。本身小心謹(jǐn)慎也會幫助我們規(guī)避很多麻煩與危機(jī)。既然是天生的性格，也不著急馬上就能改變，帶著膽小的個性生活，認(rèn)真的過好我們的每一天。
（中醫(yī)上：膽子小、易恐懼，可以點(diǎn)按俠白穴）
孩子膽?。?br/>在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子探索新事物。
鼓勵孩子自主的做一些事情，減少對孩子的干涉。
鼓勵孩子經(jīng)常走出去，接觸一些人群。
鼓勵孩子在課堂上發(fā)言、并且登上一些舞臺。
給孩子選擇開朗和年齡稍小的玩伴，更有助于內(nèi)向、膽小的孩子的發(fā)展和成長。