孩子在學(xué)校孤僻不合群，在家又很活躍是什么原因？

孩子在學(xué)校孤僻不合群，在家又很活躍。針對這問題，首先肯定你的孩子是一個獨立意識很強的人。在家得到父母的鼓勵和愛，他很自信，所以表現(xiàn)活躍一些。而能在學(xué)校學(xué)習(xí)上沒有得老師的肯定，沒有得到同學(xué)的認(rèn)同，自我感覺與同學(xué)們不是一類的人，所以表現(xiàn)出孤僻不語，甚至有很煩的孤獨感。
對整個事件的分析，我認(rèn)為：這出現(xiàn)這種情況有好的一面，也有不利的一面。好的是“自我意識”強，如果得到家人的不斷的鼓勵，使之學(xué)習(xí)成績提高了，產(chǎn)生成就感就好了。不好的孤僻的人以后在社會上朋友少，不利于發(fā)展事業(yè)。
關(guān)鍵是怎樣辦，我認(rèn)為：
1、你要讓孩子合群，首先家長要先合群，常常帶孩子到群眾性很強的地方去，讓他看看父母的怎樣表現(xiàn)的。他看多了，也會受到感染，學(xué)到一些處理同學(xué)關(guān)系方面的知識。
2、要跟老師交談一下，把你的想法告訴老師，讓老師來幫助孩子，希望老師常關(guān)心鼓勵孩子。一般學(xué)生都很聽老師的話。如果方便的話，請孩子的老師吃一次飯，這也是人情交往的一種方式，也給孩子學(xué)習(xí)一次交往的機會，在現(xiàn)在的社會里，請人吃飯在也正常不過了，也不是什么賄賂。
3、家長常要鼓勵孩子，在學(xué)校要敢于發(fā)表自己的看法，不要怕。找一些故事來講給孩子聽。例如：偉大的什么家的，他讀小學(xué)時不敢說話，有一次老師非要他說不可，他當(dāng)時很怕，怕自己被別人笑，后來他鼓足了氣，一口氣把他的想法說了出來，想不全班學(xué)習(xí)因為他非常個性的回答而響起了雷鳴般的掌聲。這是舉例而已，你要故事的話，到網(wǎng)上找一找多的是。
4、要讓你的孩子知道，每個人都不自己的不足，同時不管是什么樣的人，都有自己的優(yōu)點，不要天天看到自己的不足，而忘記了自己的優(yōu)點。要多發(fā)揮自己的優(yōu)點才是。這樣的故事很多的，外國有一個歌星，她大嘴、牙齒很丑，各外突出，像大星星。她唱歌時總是想到自己很丑的牙，有一次一位老師跟她談話說：“孩子，你的牙是天氣的了，你又何必去想它而分散了自己的注意力呢？你今后唱歌時多想想歌行嗎？”這個女孩子聽了老師的，后來成為了美國最出名的一代歌星。
希望對你不幫助。

孩子不合群是什么意思？對于人來說，不管年齡大小，他們都有一個自己的人際關(guān)系，對于幼兒園中的孩子來說，這些人際關(guān)系可以很好的發(fā)展和成長，這是很多孩子設(shè)計能力建立的重要時期！
孩子不合群，在很多的影視劇中應(yīng)該都見過這樣的情景。那些公子哥、小公主們到了幼兒園或者學(xué)校，總是給人一個不合群的設(shè)定……而在社會中孩子不合群也是極為常見！那些巷子口跑到大的孩子一定會比小公主小少爺們，成長得更好！
有的父母送孩子去幼兒園，孩子立馬就開始哭泣！究其原因，其實也是因為在平時的生活環(huán)境影響下，他們在新環(huán)境中不合群的表現(xiàn)更加明顯，這樣的孩子好像每天都不開心、沒有朋友、不想上幼兒園、哭上一周一個月……孩子此時的社交已經(jīng)存在嚴(yán)重的障礙問題……對于孩子不合群，家長該怎么辦？解決這個難題前，我們先來了解一下孩子不合群的原因！
孩子不合群的原因是什么
1、家長過分保護的孩子
家長過分保護孩子，對孩子周圍的一切伙伴和事物都過分的挑剔！造成孩子孩子不合群！其實就對于孩子交朋友，那是他們自己建立社交能力的關(guān)鍵時期，家長這樣看似十全十美的做法，長期影響下孩子自然變得高傲驕橫，久而久之不合群，多有的人都不理。

1、為孩子創(chuàng)造交往的機會
性格比較內(nèi)省的孩子在面對陌生人或者陌生環(huán)境的時候，她們多表現(xiàn)害、不愛說話等，這樣的孩子被很多人忽略，從而不合群。家長們可以在家和孩子一起打打招呼、練習(xí)練習(xí)比如早上好、爸爸媽媽辛苦了之類的話。在平時后，家長要多和孩子溝通，帶孩子散散心、爬山等，盡量多接觸外面世界和人物，慢慢讓孩子忘記害怕，不低觸陌生。
2、和孩子一起讀關(guān)于朋友的繪本
讀繪本是家長與孩子間最直接的親子交流，一起讀讀繪本可以讓孩子學(xué)習(xí)其中的一些交友技巧，講完故事后，可以和孩子交流探討故事中的情節(jié)，問問孩子是怎樣看待這個事情的，你會怎么做等等。
3、和孩子一起游戲
有的孩子，因為強勢就回去強別人的玩具，這樣的強勢孩子因為不禮貌而被孤立不合群！對于這樣蠻橫的行為，家長可以采用游戲的方式教育孩子通過虛擬游戲接受規(guī)則，比如一人玩一會兒、等你先玩我在玩、找找別的玩具等，這些看似不是游戲的游戲，在無形中可以給強勢的孩子潛移默化的教育。
4、教孩子樂于助人
家長鼓勵孩子幫助別人，會讓孩子感到自己的存在感，還能激發(fā)他對伙伴的關(guān)心，對他人的同情心，比如家長可以在孩子身邊適當(dāng)示弱，讓孩子主動幫助你，在請求幫助前一定要征得同意，家長自己做

心理因素
還是需要
父母去疏導(dǎo)