角色游戲《花店》教案 大班下學(xué)期"茶館"角色游戲計劃

大班角色游戲：“老茶館”游戲計劃

預(yù)設(shè)總目標（下期）：

1、能用協(xié)商、輪流、合作、推選、自薦的方法合理分配角色，正確反映角色的社會職責(zé)和角色互相之間的關(guān)系。

2、游戲中能有效遷移生活中的經(jīng)驗，較為逼真地反映泡茶、采茶、曬茶、炒茶、賣茶、飲茶、茶藝表演等行為。

3、喜歡并積極參與“茶館”游戲，愿意主動做游戲計劃，同伴合作協(xié)商，不斷發(fā)展游戲情節(jié)，生成游戲主題。

4、與同伴發(fā)生矛盾和沖突時，嘗試使用協(xié)商、交換、輪流、合作的方式解決沖突。

5、能簡單評價自己及同伴的游戲行為，促進良好游戲習(xí)慣的養(yǎng)成，遵守游戲規(guī)則。

7、知道貨幣在生活中的運用，能正確付錢、找錢，學(xué)會有計劃的花錢，逐步形成正確的理財觀念。

8、了解各種茶的不同功效，培養(yǎng)對中國茶文化的親近感。

第一階段：2月中旬--3月

游戲特點：

大班下期剛剛開始，幼兒游戲處于喚醒狀態(tài)，游戲水平基本等同于大班上期期末。幼兒基本能夠合理分配角色，了解各角色的基本工作職責(zé)。游戲中對采茶、炒茶等行為進行簡單的模仿，角色間缺乏更多的交往互動。角色語言僅限于一些基本的典型語言的使用，缺乏更豐富的角色語言交流。同時游戲內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)造性地游戲主題產(chǎn)生。

階段目標：

1、能用協(xié)商、輪流、合作的方法合理分配角色及工作任務(wù)，正確反映角色的社會職責(zé)和角色互相之間的關(guān)系。

2、游戲中能有效遷移生活中的經(jīng)驗，較為逼真地反映泡茶、采茶、曬茶、炒茶、賣茶、飲茶等行為。

3、能用豐富的角色語言向客人介紹各種茶，并增強角色間的交往行為及語言。

4、同伴間能夠自主協(xié)商節(jié)目內(nèi)容，進行茶間表演。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

6、嘗試做游戲計劃，并能按計劃參與游戲。

游戲內(nèi)容：采茶、曬茶、炒茶、泡茶、賣茶、熱情招待客人、茶間表演。 游戲準備

1、經(jīng)驗準備

1）通過視頻觀看，了解中國的茶文化以及從采茶--成品茶葉的整個制作過程。

2）通過實地參觀或視頻，了解生活中的茶館營業(yè)流程。

2、新增材料： 茶間表演節(jié)目單、“優(yōu)秀員工”獎?wù)隆?br/>
指導(dǎo)要點：

1、觀察幼兒做游戲計劃的情況，鼓勵幼兒按游戲計劃參與游戲。

2、觀察幼兒在游戲中采茶、曬茶、炒茶等行為，引導(dǎo)幼兒進行相互配合、協(xié)商，利用游戲情境或采用提問、建議等方式加強角色間的深入溝通和交流。

3、鼓勵幼兒能大膽自信，詳細向客人介紹各種茶，如功效、顏色、味道等等。

4、師幼討論：怎樣吸引更多的客人來茶館？引出“進行茶間表演”游戲活動，引導(dǎo)幼兒間相互協(xié)商、合作，按客人的需要進行各種節(jié)目表演。

5、引導(dǎo)幼兒合理分配工作，游戲中輕聲與人交往，禮貌待人，遵守游戲規(guī)則，并頒發(fā)“優(yōu)秀員工”獎?wù)隆?br/>
第二階段：4月—5月中旬

游戲特點：

經(jīng)過第一階段的游戲活動，幼兒的角色意識更加明確，游戲中規(guī)則意識強烈，并能自主討論形成簡單的游戲規(guī)則。角色語言逐漸豐富起來，但還需要不斷的加強引導(dǎo)。幼兒能夠愉悅地參與茶館活動，對茶間表演比較感興趣，能夠在商量合作下，大膽進行各種表演，活動內(nèi)容逐漸豐富起來。

階段目標：

1、在協(xié)商、輪流、合作的基礎(chǔ)上，嘗試用推選、自薦的方法合理分配角色及工作任務(wù)。

2、與同伴發(fā)生矛盾和沖突時，嘗試使用協(xié)商、交換、輪流、合作的方式解決沖突。

3、同伴間能夠協(xié)商、合作推出各種促銷活動，不斷豐富游戲情節(jié)。

4、嘗試貨幣在生活中的運用，能正確付錢、找錢、學(xué)會有計劃地花錢。初步形成正確的理財觀念和消費意識。

5、了解各種茶的不同功效，培養(yǎng)對中國茶文化的親近感。

游戲內(nèi)容：采茶、曬茶、炒茶、泡茶、賣茶、熱情招待客人、茶間表演、開展促銷活動。

游戲準備：

了解生活中的各種促銷活動：如第二杯半價，優(yōu)惠券、免費品嘗、宣傳單等。指導(dǎo)要點：

1、引導(dǎo)幼兒明確競選工作崗位的兩種方式：自薦、推選。了解自薦的具體的方法，如：表達自己的優(yōu)點或擔任某工作崗位的優(yōu)勢在哪里等。

2、觀察幼兒在解決問題中主要運用的交往策略，鼓勵幼兒與同伴之通過協(xié)商、互助、合作等方式解決遇到的困難。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會合理分配自己的錢，形成正確的理財觀念與消費意識。

4、觀察幼兒間的合作分工情況，鼓勵根據(jù)生活經(jīng)驗討論有哪些促銷活動，并引導(dǎo)幼兒商量促銷方式以及動手制作“優(yōu)惠券”及“宣傳單”，并進行發(fā)放，加強角色之間的聯(lián)系與交往。

5、組織幼兒深入了解各種茶的功效，培養(yǎng)幼兒對中國茶文化的親近感。

第三階段：5月下旬—6月

游戲特點：

幼兒在游戲中的協(xié)商合作的行為越來越多，通過各種促銷活動的開展，幼兒的團隊意識與團隊協(xié)商能力有了很大的提高。能夠自主有序深化游戲情節(jié)，構(gòu)建豐富多變的游戲內(nèi)容。能夠理解他人的情感，游戲行為不再是簡單的模仿，而帶有一定的情感性，能主動協(xié)調(diào)游戲中的各種關(guān)系。游戲水平有了很大的提升。但在創(chuàng)造性地生成游戲主題方面還需要不斷加強。

階段目標：

1、能較逼真地模仿、扮演社會角色，運用不同的語言、表情、動作去反映對角色的認識，使游戲情節(jié)更加豐富。

2、能按自己的意愿主動做游戲計劃，根據(jù)游戲計劃不斷發(fā)展游戲情節(jié)，生成游戲主題。如：六一慶?；顒?、周年慶活動、愛心公益活動等。

3、同伴之間能有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預(yù)定目的。

4、能正確評價自己及同伴的游戲行為，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、輕聲交往、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

游戲內(nèi)容：采茶、晾茶、炒茶、泡茶、賣茶、茶藝表演、發(fā)傳單、開展主題游戲活動。

游戲準備：

1、通過實地參觀或視頻了解生活中各類大型主題活動的開展情況及準備過程。如：海報的制作、優(yōu)惠措施、場景布置等等。

2、主題活動開展所需的各種材料。

指導(dǎo)要點

1、觀察幼兒的角色意識，以及對角色的體驗，鼓勵幼兒運用表情、動作、語言等方式去表達自己的想法。

2、觀察幼兒是否能主動做游戲計劃，引導(dǎo)同伴之間進行協(xié)商，確立游戲主題，如：“募捐活動”、“六一慶?；顒印辈从媱濋_展游戲活動，完成預(yù)定的計劃。

3、鼓勵同伴之間協(xié)商合作，合理分工，完成主題活動的各項準備工作。

4、鼓勵幼兒對自己和同伴的游戲行為進行評價，激發(fā)幼兒的熱情服務(wù)、積極制作、履行職責(zé)的意識。