“135啟智讀書法”概述

我是徐君寶，這是我的第619篇日記（2021年1月14日）。

“135啟智讀書法”是由陳文輝老師針對“樊登讀書”研發(fā)的讀書法，“135啟智讀書法”即制定共讀規(guī)則，通過聽書（閱讀）、交流、碰撞，從而開啟認知，破除“小我”的障礙。

“1”代表完整性，閱讀需要抓住書本的獨特性和重要性，這樣才能完整不偏地吸收書本的智慧。

“3”代表系統(tǒng)性，是否提取本書的理論、價值、實踐三個部分，或者側重某個部分，這是讀者思維模式的呈現(xiàn)。

“5”代表啟智性，任何閱讀都要產(chǎn)生感受、聯(lián)系自身，給自己帶來思考、啟發(fā)，并且轉(zhuǎn)化成行動。

通過“1-3-5”的步驟，可以訓練高水準的閱讀，成為一個閱讀、總結、分享高手。同時，在“135讀書法”閱讀中，讀者是開放的，可以同步看見其他人的收獲、啟發(fā)，更容易激發(fā)讀者自我覺察。

第一步： 10 分鐘，簡單介紹 135 啟智讀書法，幫助書友調(diào)整好學習心態(tài)。

表格提示：不論您過往是否聽過這本書，都請您放空心態(tài)，全然聆聽樊登老師的解讀。在聆聽過程中，記錄您認為最重要20個觀點，盡量遵照樊老師解讀的原文。

第二步： 40-60 分鐘，看樊登老師完整視頻，每位書友記錄書中重要觀點（建議不少于 20 個），盡量遵照原文?？赐暌曨l對自己所寫觀點進行排序。

第三步：約 20 分鐘，對現(xiàn)場書友進行排序，按順序每個人說出自己認為本書的核心觀點，觀點與前面的人不重復，如果一輪核心觀點還不能全部呈現(xiàn)，可以進行 2-3 輪。（“ 135 ”之“ 1 ”完整性）

第四步：約 10 分鐘，按順序每個人從大家所列出的觀點中，選出 3 個自己認為最重要的觀點。所有人全部選完之后，每個人統(tǒng)計自己觀點被引用的次數(shù)，看出哪些人是同頻的（選擇相同觀點的），哪些人是獨特的（觀點未被引用的）?！? 1 ”和“ 3 ”的過程，需要一名秘書，全程打字，記錄大家的觀點，并在屏幕上實時投影出來。（“ 135 ”之“ 3 ”系統(tǒng)性）

第五步： 30-50 分鐘，按照舉手順序，每個人發(fā)表 3-5 點感受、聯(lián)想、思考、啟發(fā)、行動。每人限時 2-3 分鐘。（“ 135 ”之“ 5 ”啟智性）

這部分依靠書友充分發(fā)揮，通過前面的記、排序、選擇、思考，很多人的思維已經(jīng)被拓展開，最后的分享部分，也是 135 啟智共讀的最精華部分。

（整場活動大概 2.5 小時）。

這個方法適合長期持續(xù)做，全程都是書友共創(chuàng)，對主持人（領讀者）的要求低，特別適合大規(guī)模復制。希望有更多學習顧問、學習大使一起學習這個方法，并將這個方法推廣到更多公司、機構、社區(qū)、社群。

每次沙龍我都有兩個目標：

第一，掌握當天共讀書籍的核心內(nèi)容，一定遠遠超過一個人學習的效果；

第二，順便推廣“ 135 啟智讀書法”，讓更多人可以推廣這個方法，更多人去傳播樊登讀書。

用學習成就每個人的夢想！陪伴一億人終身學習！活成一束光，照亮一群人！