《指南》中對建構(gòu)游戲的解讀

1.尊重幼兒
以幼兒為中心，那么就要尊重和理解他們的游戲，用心地去觀察和分析。我們發(fā)現(xiàn)，在游戲中，幼兒的興趣是非常高的，他們積極參與游戲，非常專注，且經(jīng)常歡迎新同伴加入。他們建構(gòu)主題時(shí)有計(jì)劃、有目的，他們會為完成自己的游戲而不斷努力。
2.教師的關(guān)注點(diǎn)，幼兒的生長點(diǎn)
每一塊積木都有確定的特性，如形狀、大小、寬度、長度、厚度，及其所占據(jù)的一定的空間。飛飛先用積木圍成了幼兒園的圍墻，然后對照幼兒園的空間位置，在圍墻的南面搭建了幼兒園的大門。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的數(shù)學(xué)能力包括對形狀及其關(guān)系、數(shù)量關(guān)系、模式排列、空間感知、部分與整體等的認(rèn)識。建構(gòu)能力包括圍攏、延長、壘高、比較、交錯(cuò)擺放、目測等。并且飛飛的空間意識特別強(qiáng)，他所搭建的幼兒園大門和實(shí)際的幼兒園大門的位置一樣——朝南。