如何解決孩子入學(xué)的焦慮問題？

8月31日，周一。

這是小兒子第一天去幼兒園上學(xué)的日子，我本來(lái)是要去送他的，但因?yàn)榉N種原因未能成行，只好委托給了老爸，我揣著忐忑的心情去往單位。

單位附近有家幼兒園，當(dāng)我從哪兒經(jīng)過(guò)時(shí)，恰逢家長(zhǎng)送孩子入院的高峰期。隔著老遠(yuǎn)，就能聽到孩子的哭聲。

小孩子的哭聲最能牽動(dòng)我們的心，聽著孩子的哭聲，我頓時(shí)想到了小兒子。不知道他是否也不愿意入園呢？不知道他是否也在哇哇大哭呢？

臨近中午，我給老爸打電話，詢問了兒子的上學(xué)情況。老爸告訴我，一切都挺好的！小兒子高高興興的就去上學(xué)了，連再見都沒有顧上說(shuō)就直撲學(xué)校的滑梯。

晚上回到家，我掌握了他的詳細(xì)情況。老爸告訴我，放學(xué)了小兒子還不想回來(lái)呢！別的小孩子都是奮不顧身沖向家長(zhǎng)，只有他兩手掏著褲兜，最后一個(gè)慢慢的踱了出來(lái)。

我問兒子，是幼兒園好玩？還是家里好玩？

小兒子不屑的說(shuō)，“當(dāng)然是幼兒園了，幼兒園有好多好玩的，還有很多的小朋友?！?br/>
開局不錯(cuò)！

第二天，我送他去上學(xué)。

大清早兒子就起床了，他先是用水刷洗著他的消防車玩具，然后拿著一個(gè)小毛巾，一點(diǎn)一點(diǎn)的擦拭著。

我有點(diǎn)奇怪，“大清早，怎么想起來(lái)給玩具洗澡了?！?br/>
“老師說(shuō)，讓我們帶一個(gè)自己喜歡的玩具?！?br/>
“為什么？”

“我也不知道?！?br/>
老爸告訴我，是老師怕孩子們想家，所以讓孩子們拿著自己最心愛的玩具，讓玩具陪著他們。

“兒子，你是男子漢，不會(huì)想家的，咱不拿玩具了吧！小孩子才拿玩具呢！”

“那好吧！我不拿了，我是大孩子了?！?br/>
兒子放下消防車，拉著我的手準(zhǔn)備出發(fā)了，不過(guò)走到家門口時(shí)，兒子又跑了回去，“爸爸，我還是拿著消防車吧！我睡覺的時(shí)候讓他陪著我?！?br/>
“兒子，幼兒園有孩子哭嗎？”

“有。好多小孩兒哭。”

“你哭了嗎？”

“我沒有哭，有什么好哭呢！”

“好的。下次如果有小朋友哭，你就教育他，有什么好哭的?！?br/>
“好吧！但是我不好意思說(shuō)?！?br/>
臨近幼兒園門口時(shí)，兒子告訴我，“爸爸，其實(shí)我也差點(diǎn)哭?！?br/>
“你想家了嗎？”

“不是，我不瞌睡，老師非得讓我睡。我就有點(diǎn)想哭了，但是我沒有哭?！?br/>
“很棒！”我給了他幾個(gè)贊。

在學(xué)校門口，兒子遇見了妹妹（我弟弟家的女兒，和他同歲），妹妹磨磨蹭蹭的不想去上學(xué)，兒子過(guò)去拉著她快步往前走，“你走的太慢了！快點(diǎn)走?！?br/>
“不要走這么快?！?br/>
“人這么多，當(dāng)然要走快了，不然我們遲到了怎么辦？”

哈哈哈！惹得幾個(gè)大人哈哈大笑。

小兒子幾乎沒有幼兒園的入學(xué)焦慮，和好多孩子形成了鮮明的對(duì)比。這一切都是為什么呢？其實(shí)我們只是做了幾件簡(jiǎn)單的事情。

1.樹立大孩子的理念，喚醒獨(dú)立意識(shí)。孩子們特別喜歡長(zhǎng)大，而且孩子們也覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。因此我經(jīng)常和孩子們說(shuō)，你們可不是一歲兩歲的嬰兒了，你們現(xiàn)在已經(jīng)是大孩子了。持續(xù)的暗示再加上適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，孩子們的獨(dú)立能力會(huì)慢慢增強(qiáng)。

2.讓他們覺得幼兒園是個(gè)好地方。孩子們?cè)敢馊ド蠈W(xué)的根本動(dòng)力在于他認(rèn)為幼兒園是個(gè)好地方，小兒子上學(xué)前我們就給他描繪了幼兒園的精彩生活。幼兒園可以學(xué)知識(shí)，可以學(xué)唱歌，可以學(xué)跳舞，還可以交朋友，而且還有好多的漂亮老師，因此小兒子對(duì)上幼兒園是非常憧憬的。

家長(zhǎng)一點(diǎn)要切忌說(shuō)以下類似的話語(yǔ)。譬如，“不會(huì)吃飯，看你在幼兒園怎么辦？”“一定要好好表現(xiàn)，否則老師不會(huì)喜歡你?！边@樣的消極語(yǔ)句會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼。

3.樹立目標(biāo)，布置任務(wù)。我喜歡讓孩子給我講故事，于是上學(xué)前我會(huì)告訴兒子，“兒子，我有一個(gè)任務(wù)交給你可以嗎？”孩子們通常會(huì)很喜歡這種使命感。我會(huì)讓他們回家之后給我分享學(xué)校的故事，因此孩子們更容易沉浸在校園生活中。

4.我們送孩子去幼兒園和孩子離開我們?nèi)ビ變簣@的區(qū)別。這兩句話乍一看幾乎沒有任何區(qū)別，但是主語(yǔ)不同。我送他們上學(xué)，是我把他們?nèi)釉趯W(xué)校了，他們離開我們?nèi)ビ變簣@是他們主動(dòng)離開，把我們?nèi)拥郊伊?。不要小看這一點(diǎn)，送他上學(xué)時(shí)我們會(huì)和兒子說(shuō)，“兒子，你去幼兒園了，我們要是想你想得都哭了怎么辦？”兒子通常會(huì)說(shuō)，“我晚上就回來(lái)了，不用太想我?！?br/>
5.調(diào)整作息時(shí)間。孩子上幼兒園，一定要提前調(diào)整孩子的作息時(shí)間，讓他們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。否則，孩子到點(diǎn)了還睡不醒，難免會(huì)起波折。

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