為什么孩子回來不想說幼兒園的事？

學校受委屈了或是怎么樣唄，我孩子以前上幼兒園也是這樣，剛開始那兩天哭著鬧著要去學校，過了兩天聽說要去上學了就哭得不到老師的關(guān)注，認為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負；也有的是新入園因不適應產(chǎn)生的分離焦慮。家長要找出自己孩子不愿意上幼兒園的原因，對癥下藥。與班級教師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，尤其是要了解孩子的閃光點，回到家后要向家人宣講孩子的閃光點，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的贊揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。

面對孩子不愿上幼兒園，建議家長嘗試以下辦法：要消除潛意識中“孩子不愿意上幼兒園”的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。孩子入園是走入社會的第一步，由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子或多或少有些不適應，因此一想到孩子入園，家長就會產(chǎn)生焦慮，潛意識地擔心，這些都會有意無意地表現(xiàn)在自己的行為中，對孩子產(chǎn)生影響，使孩子通過家長的言談、情緒，用家長對自己關(guān)愛、心疼的情感，達到不上幼兒園的目的。因此，家長要有意識控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。了解孩子不愿意上幼兒園的原因，尋找策略，對癥下藥。一般來說孩子不愿意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨；有的性格內(nèi)向，得不到老師的關(guān)注，認為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負；也有的是新入園因不適應產(chǎn)生的分離焦慮。家長要找出自己孩子不愿意上幼兒園的原因，對癥下藥。與班級教師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，尤其是要了解孩子的閃光點，回到家后要向家人宣講孩子的閃光點，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的贊揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。 　　

多與孩子談談幼兒園的生活、學習活動，引發(fā)孩子對幼兒園、對老師、對小朋友的興趣。家庭成員都這樣關(guān)心幼兒園的生活，孩子能不喜歡上幼兒園可對孩子不愿意上幼兒園的行為進行強化。當孩子萌發(fā)不愿意上幼兒園的意念時，家長應想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，尤其是不要當其他人的面重復提起孩子不愿意上幼兒園的事，而應淡化。

孩子不想去幼兒園有幾種原因：恐懼于老師管教（我小時候特怕老師，因此對父母講不想去幼兒園有的孩子天生要調(diào)皮一些，在家里都是寵著的，自由慣了，可是老師對調(diào)皮孩子肯定要約束的，也就是說乖巧聽話的孩子老師批評的少，但調(diào)皮搗蛋的孩子要受一些批評和小懲罰。我覺得，可以和老師多交流，多溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，以誠懇的態(tài)度表示會積極配合老師教育孩子，同時多給孩子講講老師的優(yōu)點，讓孩子慢慢喜歡和信任老師，問題自然就迎刃而解了，供你參考。